Question

20．為探究生長素的極性運輸是否受重力的影響，取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖）．一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量．該實驗還應增設乙圖中的（　　）

• A． ①
• B． ②
• C． ③
• D． ①和③

Answer 1

分析 生長素的運輸為極性運輸．取兩段生長狀況相同的等長的玉米胚芽鞘A、B，分別切去等長尖端，A形態(tài)學上端在上，B形態(tài)學下端在上，分別放置含有生長素的瓊脂塊在上端，不含生長素的瓊脂塊在下端，一段時間后，測AB兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素．可以證明生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素只能進行極性運輸，即生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖），同時設置乙圖中的③進行對照．一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量．
如果要探究生長素的極性運輸是否受重力的影響，取一段玉米胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊（如甲圖），同時設置乙圖中的②進行對照．一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量．
故選：B．

點評 本題考查生長素極性運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．