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如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是(  )
A、裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動
B、裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C、裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D、裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析實驗裝置:裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳,所以裝置1中液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣;裝置2中的清水不吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值.
解答: 解:A、裝置l中液滴左移,說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣,即酵母菌進行了有氧呼吸;裝置2中液滴 不移動,說明,酵母菌沒有進行無氧呼吸,結合裝置1和裝置2說明酵母菌只進行有氧呼吸,A錯誤;
B、裝置l中液滴左移,說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣,即酵母菌進行了有氧呼吸;裝置2中液滴右移,說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳,結合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,B正確;
C、裝置l中液滴不動,說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣,即沒有進行有氧呼吸;裝置2中液滴右移,說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳,結合裝置1和裝置2可知酵母菌只進行無氧呼吸,C錯誤;
D、裝置1中液滴不可能右移,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義,并根據液滴移動與否來判斷酵母菌的細胞呼吸方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于下丘腦作用的是( 。
A、對體溫具有調節作用
B、對垂體激素的釋放具有調節作用
C、對人體內水的平衡起調節作用
D、對軀體的運動起調節作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:
(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設當A和B同時存在,表現為灰色皮毛;aabb表現為白色皮毛.一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配,子一代的表現型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本和母本的基因型分別為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個體隨機交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

(3)若該生物為番茄,有一種三體,其6號染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多一條).三體在減數分裂聯會時,3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯會形成一個四分體,另1條同源染色體不能配對.減數第一次分裂的后期,組成四分體的同源染色體正常分離,另1條染色體隨機地移向細胞的任何一極,而其他如5號染色體正常配對、分離(如圖所示).
從變異的角度分析,三體的形成屬于
 
,設三體番茄的基因型為AABBb,則其產生的花粉可能有的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因突變有關的說法正確的是( 。
A、已分化的細胞不再發生基因突變
B、細胞癌變就是原癌基因突變為癌基因的結果
C、基因突變為生物進化提供了最原始材料
D、基因突變可以發生在個體發育的任何時期體現了基因突變的普遍性

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科目:高中生物 來源: 題型:

長跑時,人體產生的CO2來自于( 。
A、有氧呼吸和無氧呼吸
B、有氧呼吸或無氧呼吸
C、有氧呼吸
D、無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用和呼吸作用總是同時進行
B、光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C、光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

某相對封閉的生態系統中除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養級),其能量調查如下表所示:
種群
能量(102kj/m2 7 50 20 0.98 500
下列對該表數據作出的分析,正確的是( 。
A、該生態系統的營養結構可表示為戊→乙→丙→甲→丁
B、當甲與丙無捕食關系時,每相鄰兩營養級之間的能量傳遞率都相等
C、該生態系統中甲的數量增加以后,會導致丙的數量減少,乙的數量增加
D、該生態系統中除去甲、丁后,若乙的數量增加,則丙的數量也隨之增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體進行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是(  )
A、太陽能、糖類、ATP
B、ATP、糖類、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽能
D、ATP、糖類、太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于細胞呼吸的敘述正確的是(  )
A、線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B、水果貯藏在完全無氧的環境中,可將損失減小到最低程度
C、綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質
D、細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量

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