A、利用花藥離體培養得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養技術,而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養技術 |
B、在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生細胞脫分化、染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 |
C、“試管嬰兒”實質上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產物”,不能使不能產生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
D、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律 |
C、可用碳源、氮源、水、無機鹽的培養基培養腸道病毒 |
D、腸道病毒的外殼和遺傳物質都是利用宿主細胞的原料合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解時,能量來自于高能磷酸鍵 |
B、ATP合成時,能量來自于光能和有機物分解產生的化學能 |
C、ATP水解釋放的能量可轉化為光能、電能、機械能等 |
D、ATP水解釋放的能量可用于葉綠體中水的裂解和二氧化碳的固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 |
B、b點時植物才開始進行光合作用 |
C、若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點均上移 |
D、其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向左移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種針、手、培養基 |
B、高壓鍋、手、接種針 |
C、培養基、手、接種針 |
D、接種針、手、高壓鍋 |
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