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低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發酵。同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一次夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作;卮鹩嘘P問題:

(1)從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌對氧氣的需求類型分別是              、              。

(2)同學甲在制酒階段,“每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次”的目的是          ,又不打開瓶蓋的原因是                          。制酒過程中先出水后出酒,先出水的原因是                               。

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的作用是       。

(4)葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營養成分有        __ _____。

(1)兼性厭氧/需氧型;

(2)制酒階段的后期,酵母菌無氧呼吸會產生大量氣體,如不及時放出會把瓶子或瓶蓋脹破/是防止氧氣和有害雜菌進入/酵母菌進行有氧呼吸產生水;

(3)防止污染;

(4)碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省南山中學高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。

同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進行制果醋的發酵。
同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作。回答有關問題:
(1)酵母菌是理想的酒精發酵菌種,酵母菌與醋酸菌在結構上的最大區別是后者      。從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸菌的異化作用類型依次是             。
(2)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是         。
(3)葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養成分是                  。
(4)果汁發酵后是否有酒精產生,可以用           來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈          色。制酒過程中先產生          (選填“水”或“酒”)。
(5)果酒制果醋的反應式為:                                                 。
(6)酵母菌在釀酒的開始階段即充分供氧的情況下,只進行有氧呼吸,其吸氧量和二氧化碳的釋放量    ;酒精發酵時酵母菌若分解360 g葡萄糖,則可生成    mol的乙醇。
果酒、果醋

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。

同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進行制果醋的發酵。

同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作;卮鹩嘘P問題:

(1)酵母菌是理想的酒精發酵菌種,酵母菌與醋酸菌在結構上的最大區別是后者       。從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸菌的異化作用類型依次是              。

(2)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是          。

(3)葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養成分是                   。

(4)果汁發酵后是否有酒精產生,可以用            來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈           色。制酒過程中先產生           (選填“水”或“酒”)。

(5)果酒制果醋的反應式為:                                                 

(6)酵母菌在釀酒的開始階段即充分供氧的情況下,只進行有氧呼吸,其吸氧量和二氧化碳的釋放量     ;酒精發酵時酵母菌若分解360 g葡萄糖,則可生成     mol的乙醇。

果酒、果醋

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(6分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。

同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18―25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30―35℃,進行制果醋的發酵。

同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作。回答有關問題:

(1)酵母菌是理想的酒精發酵菌種,酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區別是后者              。從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是              。

(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,但又不打開,這樣做的目的是              。制酒過程中先出水后出酒,用反應式表示出剛開始時發生的主要化學變化:              。

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的作用是             

(4)葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營養成分是              。

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科目:高中生物 來源: 題型:

低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。

      同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進行制果醋的發酵。

同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松開夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發酵制作。回答有關問題:

(1)酵母菌是理想的酒精發酵菌種,酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區別是后者       。從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是        。

(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,但又不打開,這樣做的目的是   。制酒過程中先出水后出酒,用反應式表示出剛開始時發生的主要化學變化:      

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的作用是         。

(4)葡萄汁為酵母菌、醋酸桿菌等微生物的生長提供的營養成分是             

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