分層 | 優(yōu)勢(shì)種群 | 調(diào)查年份 | ||
1982年 | 1992年 | 2002年 | ||
頂層 | 錐栗 | 4 | 4 | 2 |
中間層 | 厚殼桂 | 107 | 30 | 1 |
下層 | 云南銀柴 | 170 | 204 | 230 |
分析 1、不同生物之間的種間關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生等.
2、樣方法--估算種群密度最常用的方法之一
(1)概念:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值.
(2)適用范圍:植物種群密度,昆蟲卵的密度,蚜蟲、跳蝻的密度等.
(3)常用取樣:①五點(diǎn)取樣法②等距取樣法.
解答 解:(1)同一地區(qū)生存的兩種植株之間會(huì)為了爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、養(yǎng)料等之間展開競(jìng)爭(zhēng).
(2)該群落中植物的分層現(xiàn)象主要與陽(yáng)光有關(guān).
(3)根據(jù)表格可知,該0.2hm2樣地1992年云南銀柴有204株,因此該植物的種群密度=204÷0.2=1020株/hm2.由于該密度是根據(jù)一個(gè)樣方的云南銀柴的數(shù)目計(jì)算而得,因此用該數(shù)據(jù)代表當(dāng)年自然保護(hù)區(qū)內(nèi)云南銀柴的種群密度不可靠,要獲得可靠的結(jié)果應(yīng)該隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,然后取平均值.
(4)該自然保護(hù)區(qū)受到一定程度的干擾,仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng)
(2)陽(yáng)光(光/光照/光照強(qiáng)度)
(3)1020株/hm2 (沒(méi)單位不得分) 隨機(jī)選取若干個(gè)樣方(進(jìn)行五點(diǎn)取樣/進(jìn)行等距取樣)
(4)抵抗力
點(diǎn)評(píng) 本題以種群數(shù)量變化表格為載體,考查了種群密度的調(diào)查、種間關(guān)系、群落的結(jié)構(gòu)以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)中植物和動(dòng)物分層現(xiàn)象的決定因素,掌握樣方法調(diào)查種群密度的相關(guān)注意點(diǎn),能夠區(qū)分識(shí)記抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑使用時(shí)要先加CuSO4,再加NaOH | |
B. | 甲基綠吡羅紅混合染色劑的染色原理是兩種染色劑與DNA、RNA的親和力不同 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉薄片染色后,應(yīng)用蒸餾水洗去浮色 | |
D. | 班氏試劑檢驗(yàn)糖尿病人的尿液時(shí),必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖成熟區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 | |
B. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
C. | “生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中”不屬于孟德爾的假說(shuō) | |
D. | DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,只產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
B. | 孟德爾運(yùn)用假說(shuō)-演繹法揭示了分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì) | |
C. | 薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 沃森和克里克運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用于田鼠自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為②+③+④ | |
B. | 田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{④}{②+③+④}$×100% | |
C. | 田鼠天敵糞便中的能量應(yīng)有一部分屬于② | |
D. | 能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是②③ |
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