(多選題)全球范圍內生物多樣性有降低的趨勢,對此所作的分析正確的是( )
| A．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因 |
| B．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性 |
| C．這種變化是由于新物種產生量少于現(xiàn)有物種滅絕量 |
| D．過度的人為干擾導致生物多樣性降低 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為研究某矮生南瓜的突變類型是生長素合成缺陷型還是生長素不敏感型，進行相關實驗結果如下表，下列分析不正確的是
| A．實驗使用的兩種不同植株莖的初始長度可以不同 |
| B．生長素對兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性 |
| C．隨著生長素濃度增大矮生株莖平均伸長量可能大于正常株 |
| D．實驗結果表明該矮生南瓜屬于生長素不敏感型 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
(多選題)下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,合理的是( )
| A．在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長 |
| B．條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
| C．果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小 |
| D．將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
擰條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現(xiàn)已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘,使這些地區(qū)不再成為京城沙源地。該則信息說明生物具有( )
| A．直接價值 | B．間接價值 |
| C．潛在價值 | D．科研價值 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )
| A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 |
| B．自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高 |
| C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同 |
| D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
| A．微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量 |
| B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
| C．沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
| D．多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
有一種生態(tài)農業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中,錯誤的是( )
| A．雜草和水稻是生產者 |
| B．鴨與害蟲的種間關系為捕食關系 |
| C．雜草和水稻的種間關系為競爭關系 |
| D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科學家在一池塘里將兩種魚分別單獨和混合飼養(yǎng),一段時間后,檢測出四類食物在它們胃內所占的比例如下表。下列有關敘述中,正確的是( )
| 飼養(yǎng)方式 | 植叢中的動物 | 底棲動物 | 浮游動物 | 其他 | |
| 魚種a | 單養(yǎng) | 0.42 | 0.12 | 0.01 | 0.45 |
| 混養(yǎng) | 0.05 | 0.35 | 0.05 | 0.55 | |
| 魚種b | 單養(yǎng) | 0.43 | 0.23 | 0.01 | 0.33 |
| 混養(yǎng) | 0.40 | 0.12 | 0.04 | 0.44 | |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是( )
| A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
| B．DNA中的遺傳信息是通過轉錄傳遞給mRNA的 |
| C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序 |
| D．DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
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