下列關于酶、激素和神經遞質的敘述正確的是
A．都參與生命活動的調節
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機體中完成作用后被分解或滅活
一線名師提優試卷系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省仙桃市高三5月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據。
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(網內光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等。
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組，實驗組用 進行處理，在相同且適宜條件下培養至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環境下各項指標如下：
（2）表中數據顯示，遮陰提高草莓葉片的 ，進而提高草莓適應弱光的能力。
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現“雙峰”型，遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著 （大于、等于、小于）對照組，推測遮陰可能影響 反應，并據此繼續進行實驗得到圖2的結果：
圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補償點的影響
（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率 （升高、不變、降低），可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致 。
（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變 進行研究。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
引發AIDS和肺結核兩種傳染病的病原體
A. 都屬于原核生物 B. 都具有生物膜系統
C. 都以RNA作為遺傳物質 D. 都可引發人體產生細胞免疫
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省錦州市高三質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是描述生命現象的模型（部分），以下相關敘述不正確的是
A．若A代表人體下丘腦a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加
B．若A代表棉鈴蟲種群a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降
C．若A代表燕麥胚芽鞘a為單側光，則b、c分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長
D．若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)下圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細胞，①~④為激素)。結合所學知識，回答下列問題：
(1)人體的體溫調節中樞位于________________，興奮在傳入神經纖維上以_________________形式傳導，在神經元之間完成信號傳遞的物質是________________。產生冷覺的A是________________。
(2)激素④的主要靶器官(細胞)是______________________，與其在血糖調節方面相互拮抗的激素是___________________。
(3)相同飲水量的情況下，體內______減少導致冬天的尿液比夏天多。
(4)當激素③以B為靶細胞時。體現了激素的____調節，③對B的作用效應有____________________、_________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗中，不需要漂洗或沖洗的是
A．觀察線粒體和葉綠體 B．觀察細胞的有絲分裂
C．低溫誘導染色體加倍 D.觀察DNA,RNA在細胞中的分布
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三聯測促改活動第二輪測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示．哺乳動物機體中位于小腸絨毛基部的上皮細胞（a)，不斷增殖、分化形成吸收細胞(b)后向上遷移，補充小腸絨毛頂端凋亡的細胞(c)。下列敘述錯誤的是
A．a,b細胞含有相同的遺傳物質，但細胞中基因的執行情況不同
B．已分化的b細胞形態、結構和功能發生改變，但仍具有全能性
C．b細胞衰老后細胞核體積會增大，但細胞新陳代謝的速率減慢
D．c細胞凋亡有利于吸收細胞更新，但不利于機體內部環境穩定
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三第三輪適應性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(共7分)下面是測定植物光合作用的有關實驗，請分析回答下面的問題。
(1)某實驗小組同學以菠菜為材料，對綠色植物的新陳代謝進行了探究。取新鮮的菠菜葉片置于如圖一裝置，該裝置可探究________ 、________ (至少寫兩點)對光合作用速率的影響。如果要利用此裝置探究菠菜葉片的有氧呼吸，則應該對該裝置進行________處理，同時將裝置中的CO2緩沖液換成________ 溶液。
(2)圖二是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強度的裝置(裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素)。將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化。
①若圖二中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則葉片的 。
②如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定M、N兩處CO2濃度的差值，可反映出____ 的大小。
(3)在圖三中，將對稱葉片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并設法使兩部分之間的物質不發生轉移。用適宜光照射6 h后，在U和V的對應部位截取等單位面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV(單位：mg)。則該植物葉片的實際光合作用速率為________ mg/(h·s)。
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