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磷脂分子在常溫下為液體狀,這就決定了(  )
A、對不同離子的透過性不同
B、不同生物膜功能上的差異
C、細胞質可以流動
D、動物細胞可進行變形運動
考點:細胞膜的成分,細胞膜的結構特點
專題:
分析:本題主要考查細胞膜的結構.
1、脂質:構成細胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構成膜的基本骨架.
2、蛋白質:膜的功能主要由蛋白質承擔,功能越復雜的細胞膜,其蛋白質的含量越高,種類越多.
①蛋白質的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貢穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結合,形成糖被,有識別、保護、潤滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動運輸過程,控制物質進出細胞. c.有的是酶,起催化化學反應的作用.
3、特殊結構--糖被:①位置:細胞膜的外表.②本質:細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成的糖蛋白.③作用:與細胞表面的識別有關;在消化道和呼吸道上皮細胞表面的還有保護和潤滑作用.
解答: 解:A、離子的運輸需要載體蛋白,與磷脂分子無關,A錯誤;
B、不同生物膜功能上的差異與蛋白質的種類和數量有關,B錯誤;
C、只要是活細胞,細胞質就可以流動,與磷脂分子在常溫下為液體狀無關,C錯誤;
D、構成細胞膜的磷脂分子是可以運動的,磷脂分子在常溫下為液體狀,這就決定了動物細胞可進行變形運動,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力.細胞膜的特征:①結構特征:具有一定的流動性.②功能特征:具有選擇透過性.細胞膜的流動性是表現其選擇透過性的結構基礎.因為只有細胞膜具有流動性,細胞才能完成其各項生理功能,才能表現出選擇透過性.相反,如果細胞膜失去了選擇透過性,細胞可能已經死亡了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某種單基因病在一家族中的發病情況.有關敘述正確的是(  )
A、該致病基因一般不可能在細胞質中
B、該致病基因是隱性基因
C、控制這種遺傳病的基因一定存在于X染色體上
D、若3號生一患該病的女兒,則致病基因一定在常染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

“母性影響”是指子代某一性狀的表現型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實螺是一種雌雄同體的軟體動物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨飼養,也可以進行自體受精,其螺殼的旋轉方向有左旋和右旋之分,旋轉方向符合“母性影響”,遺傳過程如圖.下列正確的是(  )
A、“母性影響”現象不符合孟德爾遺傳定律
B、螺殼表現為左旋的個體其基因型不可能為Dd
C、螺殼表現為右旋的個體其基因型不可能為dd
D、F2自交子代的表現型及比例為右旋:左旋=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中色素的直接作用是(  )
①吸收光能;②傳遞光能;③轉化光能;④分解水;⑤合成ATP.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物的元素組成完全相同的一組是(  )
A、膽固醇 氨基酸 核苷酸
B、卵磷脂 脫氧核苷酸  RNA
C、葡萄糖 丙氨酸  纖維素
D、糖蛋白 核糖   多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

不能用如圖來準確表示下列哪一組概念之間的關系(  )
A、1表示物質的跨膜運輸,2~4可分別表示自由擴散、協助擴散、主動運輸
B、1表示生物膜系統,2~4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜
C、1表示原核生物,2~4可分別表示細菌、藍藻、酵母菌
D、1表示固醇,2~4可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關敘述,不正確的是(  )
A、視野中觀察到處于質壁分離狀態的細胞,不能據此判斷該細胞正在失水
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細胞
D、若探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和高等動物神經調節與體液調節的關系:
( 1 ) ⑦在反射弧中表示的結構是
 

( 2 )寒冷的冬季,垂體受到來自下丘腦分泌的
 
刺激,合成并分泌某種激素,促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺素,從而加速新陳代謝,使機體抵御寒冷.
( 3 )能協同調節人體生長發育的激素是
 

( 4 )體液調節與神經調節相比,體液調節的主要特征是
 

( 5 )生命活動的調節的樞紐是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,小麥穎果皮色的遺傳中,紅皮與白皮這對相對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗.
實驗1:F1×純合白皮,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=3:1;
實驗2:F1自交,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)根據實驗可推知,小麥穎果的皮色的遺傳遵循
 
定律.
(2)實驗2的F2中紅皮小麥的基因型有
 
種,其中純合子所占的比例為
 

(3)讓實驗1的全部F2植株繼續與白皮品種雜交,假設每株F2植株產生的子代數量相同,則F3的表現型及數量之比為
 

(4)從實驗2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系.觀察統計這個株系的穎果皮色及數量,理論上可能有
 
種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為
 

(5)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分.請利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.實驗步驟:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別讓待測種子發育成的植株和白皮小麥種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計F1的小麥穎果的皮色.
結果預測:如果
 
,則包內種子的基因型為yyRr;如果
 
,則包內種子的基因型為yyRR.

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同步練習冊答案
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