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如圖表示人和高等動物神經調節與體液調節的關系:
( 1 ) ⑦在反射弧中表示的結構是
 

( 2 )寒冷的冬季,垂體受到來自下丘腦分泌的
 
刺激,合成并分泌某種激素,促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺素,從而加速新陳代謝,使機體抵御寒冷.
( 3 )能協同調節人體生長發育的激素是
 

( 4 )體液調節與神經調節相比,體液調節的主要特征是
 

( 5 )生命活動的調節的樞紐是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、體內大多數內分泌腺活動都受中樞神經系統的控制,圖中所示過程為神經調節和體液調節,由圖可知,內分泌腺受④和⑦兩個過程控制.
2、反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成.
解答: 解:(1)由圖可知,⑦是傳出神經.
(2)當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.
(3)生長激素能促進生長,甲狀腺激素能促進生長發育,兩者為協同作用.
(4)體液調節作用途徑是體液運輸,反應速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時間比較長.
(5)下丘腦是生命活動調節的樞紐.
故答案為:
( l )傳出神經        
( 2 )促甲狀腺激素釋放激素
( 3 )生長激素和甲狀腺激素
( 4 )反應速度比較緩慢、作用范圍廣泛、作用時間較長、作用途徑為體液運輸
( 5 )下丘腦
點評:本題考查生命活動調節,綜合考查了體溫調節、反射弧結構、激素間的關系和體液調節的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程包括光反應和暗反應兩個階段,下列敘述正確的是(  )
A、光反應和暗反應互為提供物質和能量
B、炎熱的夏季中午,C3植物的“午休”現象是因為暗反應受阻
C、在其它條件適宜情況下,光照突然停止,暗反應中C3合成速率升高
D、光反應和暗反應總是同時進行,緊密聯系,是缺一不可的整體

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷脂分子在常溫下為液體狀,這就決定了(  )
A、對不同離子的透過性不同
B、不同生物膜功能上的差異
C、細胞質可以流動
D、動物細胞可進行變形運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據人體下丘腦、垂體調節的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是
 
激素,B是
 

(2)寒冷環境中激素A和B在血液中的含量
 
,作用于骨
骼肌和其他組織后,形成Y產熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調節屬 于
 
調節.
(4)若人體血液中血鈉降低或血鉀上升,則可以直接刺激
 
,使
 
分泌增加,從 而促進
 
對鈉離子的重吸收和鉀離子的分泌,維持血鈉和血鉀含量的平衡.
(5)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高:此外,一方面可通過下丘腦作用于胰島A細胞使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘腦可通過內臟神經作用于腎上腺,使其分泌
 
,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關系是
 

(6)由下丘腦到B發揮作用,其調節方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據如圖所示的調節過程回答問題.
(1)圖中A、B所代表的器官名稱是
 
、
 

(2)圖中正常人體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節作用,此種調節機制屬于
 
調節.
(3)在寒冷環境中,圖中的②分泌量增加的同時,
 
(激素名詞)的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝.
(4)人體內需要源源不斷產生激素,以維持激素含量的動態平衡,這是因為激素一經靶細胞接受并起作用后就被
 
了.
(5)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素,這兩種激素的作用相互
 
,共同維持血糖含量的穩定,胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是
 

(6)圖中①所代表的激素名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體的組織細胞和內環境關系示意圖據圖分析作答:
(1)圖內環境的內容并不完整,除圖中①②外,還應有
 

(2)人體內環境穩態調節的主要機制是
 
.②的pH維持在7.35~7.45范圍,是因為②中有
 
,這種調節屬于
 
調節;結核桿菌、麻風桿菌進入人體后,通常生活在圖中的
 
中,此時,人體需要通過
 
調節將這些病菌消滅.
(3)小腸吸收葡萄糖進入腸上皮細胞,其吸收方式是
 
.吸收的葡萄糖進入毛細血管,會引起血糖含量升高.現有一人剛吃過飯,大量葡萄糖通過甲圖吸收,假如乙圖表示胰島組織,丙圖表示肝組織,那么,血糖的變化會使乙圖中的
 
細胞分泌
 
增加,該激素通過體液的運輸作用于丙,引起丙組織細胞發生的主要變化是
 
.該激素之所以能使丙的組織細胞(靶細胞)發生反應,是因為靶細胞膜上有接受該激素的
 
,由于該激素一經靶細胞接受并起作用后就被
 
,因此,乙組織細胞需不斷產生該激素,以維持丙細胞的這種生理狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體是一個平衡系統,人體平衡的維持有賴于多方面的調節與控制.圖所示下丘腦對人體部分生理活動的調節過程,據圖回答下列問題.(圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內分泌腺,數字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調控影響.虛線部分表示神經調控.)

(1)寫出有關腺體或激素的名稱:甲
 
,F
 

(2)當人體處于饑餓狀態時,圖中除下丘腦之外,還有
 
活動加強,促使血糖含量升高.(多選)
A.甲   B.乙   C.丙  D.丁
(3)突然處在非常危險環境時,人體能通過圖中生理過程
 
(填數字)促使相關內分泌腺分泌激素
 
(填字母)增加,可致血糖升高,并使人處于應急狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
(1)一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F1代全為紅眼.
①親代雌果蠅的基因型為
 
,F1代雌果蠅能產生
 
種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 

(2)果蠅體內另有一對基因T、t,與基因A、a不在同一對同源染色體上.當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現.
③T、t基因位于
 
染色體上,親代雄果蠅的基因型為
 

④F2代雄果蠅中共有
 
種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖.請據圖回答:

(1)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細胞為
 
,①處的激素名稱為
 
,作用為
 
。ㄓ谩+”和“-”表示).
(2)若乙圖代表縮手反射的反射。╔、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)A代表反射弧的
 
,刺激圖中的
 
位點,可產生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為
 

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同步練習冊答案
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