A. | 水鹽平衡調節的過程可通過A→B→C→D→E來實現,屬于神經調節 | |
B. | 血糖平衡調節的過程可以通過C→D→E來實現,屬于體液調節 | |
C. | 正常嬰兒排尿時,其調節過程可能通過A→B→E來實現,屬于神經調節 | |
D. | 若圖表示體溫調節過程,則C為垂體,D為甲狀腺激素 |
分析 圖示過程為生命活動調節過程,包括神經調節和體液調節兩種方式,神經調節通過神經系統參與,體液調節通過內分泌腺分泌激素參與.
解答 解:A、水鹽平衡調節屬于神經-體液調節過程,下丘腦是水鹽平衡調節中樞,通過抗利尿激素作用于靶器官腎小管和腎集合管,但其不能作為效應器,A錯誤;
B、血糖平衡調節過程為A→C→D→E來實現,屬于體液調節,B錯誤;
C、正常嬰兒排尿時,其調節過程可能通過A→B→E來實現,屬于神經調節,C正確;
D、體溫調節是神經-體液調節,C可能為下丘腦,D可能為甲狀腺激素,CD之間還應該有垂體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合人體的生命活動調節示意圖,考查神經、體液調節在維持穩態中的作用,要求考生識記神經調節和體液調節的相關知識,能結合題圖,分析各調節路徑屬于什么調節,再選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用 | |
B. | 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色 | |
C. | 細胞內染色體的存在狀態可作為判斷有絲分裂各時期的依據 | |
D. | 觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1 | |
B. | 若一條鏈G的數目為C的2倍,則另一條鏈G的數目為C的0.5倍 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈A和T的數目相等,則另一條鏈A和T的數目也相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植樹造林工程中,應當特別注意運用的生態工程原理是
A.物種多樣性原理和整體性原理
B.協調與平衡原理和物種多樣性原理
C.協調與平衡原理和物質循環再生原理
D.系統工程學原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國的人口將逐漸步入老齡化階段 | |
B. | 由于有的地區存在不正常胎兒性別監定,使我國男女比例大于1 | |
C. | 由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高 | |
D. | 蚜蟲活動能力差,常在母株附近形成集群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定實驗中觀察花生子葉切片細胞間可能出現橘黃色顆粒 | |
B. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷其呼吸方式 | |
C. | 在模擬性狀分離的實驗中,盒子代表生殖器官,彩球代表配子,兩個盒子的彩球數量要求相同 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將過氧化氫酶和過氧化氫先各自在某一溫度下保溫一段時間后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液減少,淋巴減少 | B. | 組織液減少,淋巴增加 | ||
C. | 組織液增加,淋巴增加 | D. | 組織液增加,淋巴減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環消耗二氧化碳,卡爾文循環產生二氧化碳 | |
B. | 檸檬酸循環中,葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能 | |
C. | 卡爾文循環只在光照條件下進行,檸檬酸循環只在黑暗條件下進行 | |
D. | 卡爾文循環中,ATP和NADPH中的化學能轉化成有機物中的化學能 |
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