A、上一營養級流入該營養級的總能量 |
B、食物消化后糞便中的總能量 |
C、用于生長、發育、繁殖的總能量 |
D、從上一營養級攝入的總能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境中各項理化性質是保持不變的 |
B、神經-體液-免疫調節網絡是機體穩態的調節機制 |
C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的 |
D、人體各器官、系統協調一致的正常運行是維持穩態的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經遞質是從①處釋放的 |
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
C、興奮從①向③傳遞 |
D、由①、③、④構成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發育成熟 |
B、①和②過程都需要細胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發生在內環境中 |
C、該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程 |
D、機體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內發生⑤反應,因為③過程可迅速發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某人吃了較多的水果后,血液的pH只發生較小范圍的波動 |
B、人體維持內環境穩態的調節能力有限 |
C、人劇烈運動致大量出汗后,只需要補充足夠的水分即可維持人體穩態 |
D、外界的病原體侵入人體后,機體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機體恢復穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑦ |
B、①②③④⑥⑦ |
C、②④⑤⑥⑦ |
D、①②③④⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期、前期、中期、間期 |
B、前期、中期、后期、末期 |
C、間期、后期、中期、后期 |
D、間期、后期、間期、后期 |
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