分析 1、植物組織培養過程:離體的細胞、組織或器官$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株.
2、植物組織培養的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等).
②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要.
3、植物組織培養技術的應用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細胞產物的工廠化生產.
解答 解:(1)由圖分析可知,b為脫分化(或去分化),c為再分化,從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性.植物細胞脫分化和再分化不能缺少的調節物質是生長素和細胞分裂素,從葉組織塊到種苗形成的過程,說明甘薯葉片細胞具有全能性.
(3)一般從接種到出現愈傷組織需要經過14天時間,到時可看到外植體上逐漸長出無色或是淺色的結構疏松的愈傷組織.培養時恒溫箱要關閉,因為在無光條件下愈傷組織長得更快.兩周以后,由于培養基營養已幾乎耗盡,必須轉換培養基進行繼續培養.
(3)植物的胚狀體是利用了植物組織培養技術獲得的,屬于無性繁殖的產物,其新個體的基因型和原來母體相同.
(4)包埋胚狀體的膠質可看作種子的種皮,“人工種子”萌發出的植株是否可育還要看該植物是由什么細胞培育形成,若由花粉培養發育的植株一般不可育;若由體細胞經組織培養發育的植株則是可育的.
故答案為:
(1)b c 生長素 細胞分裂素 全能性
(2)無 淺 結構疏松 無光 轉換培養基
(3)無性 植物組織培養 原來母體
(4)種皮 體細胞
點評 本題結合通過甘薯人工種子的制備途徑圖解,考查植物組織培養方面的知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50%或100% | C. | 25% | D. | 75%或50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分子結構發生改變后可能產生新基因 | |
B. | 高莖豌豆后代出現高莖和矮莖發生了基因重組 | |
C. | 染色體之間發生的片段交換屬于染色體結構變異 | |
D. | 肺炎雙球菌R型轉化為S型的實質是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素是由植物體特定的部位產生,并作用于該部位 | |
B. | 頂端優勢和根的向地性說明植物生長素作用的兩重性 | |
C. | 植物激素的運輸都有極性運輸的特點 | |
D. | 剛收獲的種子不易萌發,可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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