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多數魚類的體色會隨著環境條件的變化而改變,經研究發現,魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮,當興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當興奮到達副交感神經時,其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深.請回答下列問題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產生興奮,興奮部位的膜電位表現為
 
.腎上腺素能被體表黑色素細胞感知,原因是體表黑色素細胞膜上有
 

(2)乙酰膽堿是一種神經遞質,由此推測,副交感神經末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于
 
 (結構),此處信息傳遞的方向是
 
(填“雙向”或“單向”)的.
(3)魚體色的調節方式是
 

(4)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關實驗,請完善下列實驗內容.
實驗對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養一段時間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
(無光/有光)處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預期實驗結果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、動物完成反射的結構是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負;當某一部位受刺激時,其膜電位變為外負內正.細胞膜上有糖蛋白,能識別和感知激素.
2、興奮在神經元之間的傳遞有單向的特點,神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.
3、魚體色的調節方式是神經-體液調節.
4、實驗設計應遵循單一變量原則和控制無關變量,乙組應注射與甲組等量的乙酰膽堿,丙組應注射等量的魚用生理鹽水,它們都相當于是標準對照所以應放在黑暗條件下,預期結果是含乙酰膽堿的乙組最深,對照組丙其次,含腎上腺素的甲組最淺.也可以將鱗片制成裝片,觀察色素細胞指數等級,因為不同的色素細胞指數等級可以表示色素顆粒擴散的程度.
解答: 解:(1)據題意可知,魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮,故魚類的眼和松果體屬于感受器;神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負;當某一部位受刺激時,其膜電位變為外負內正.腎上腺素能被體表黑色素細胞感知,原因體表黑色素細胞膜上含有相應的受體.
(2)乙酰膽堿是一種神經遞質,存在于突觸結構中的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經元之間單向傳遞.
(3)“魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮,當興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體顏色變淺”是體液調節,“而當興奮到達副交感神經時,其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深”是神經調節.
(4)生物實驗的原則是對照原則和控制單一變量的原則,所以在完成實驗操作步驟過程中,要控制好自變量;所以乙組鯽魚腹腔中注入等量的腎上腺素,而丙組鯽魚腹腔中注入等量的魚用生理鹽水作為對照.根據第一步可知,飼養條件為背光;因為腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當興奮到達副交感神經時,其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深.所以預期實驗結果為:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲.
故答案為:
(1)感受器        外負內正      受體
(2)突觸         單向
(3)神經-體液調節
(4)第二步:等量的(2mL)腎上腺素      等量的(2mL)魚用生理鹽水
第三步:無光
預期實驗結果:乙、丙、甲
點評:本題考查生命活動調節和實驗設計相關知識,意在學生理解反射弧、興奮在神經元之間的傳遞和對照實驗的設計,閱讀量較大,提升學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是(  )
A、孟德爾發現遺傳因子并證實了其傳遞規律和化學本質
B、噬菌體侵染細菌實驗能證明DNA是遺傳物質
C、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因突變的敘述,正確的是(  )
A、由于細菌的數量多,繁殖周期短,因此其基因突變率很高
B、基因突變是生物變異的根本來源
C、自然狀態下的基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的
D、基因突變在光學顯微鏡下是可以直接觀察到的

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養基能否用于植物組織培養?為什么?
 

(2)如圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
,一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
(答出一條即可).

(3)“目的菌”生長所需的氮源來自培養基中的
 
,其同化作用類型是
 

(4)培養基中加入尿素的目的是篩選到
 
,這種培養基從功能上屬于
 
培養基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經遞質的釋放,會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產生愉悅感.請據圖分析回答:
(1)圖中①是
 
,其中的多巴胺是從
 
通過
 
方式釋放到突觸間隙中.
(2)當多巴胺與
 
結合,使突觸后膜興奮,膜電位變化為
 
,產生這一變化主要依賴于
 
的內流.
(3)可卡因是一種神經類毒品,由圖可知,其進入突觸間隙后會
 
,使突觸后神經元
 
,導致大腦“獎賞”中樞獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產生依賴的不良后果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下圖解是科學家對生物膜結構的探索歷程,請將圖中A、B、C、D的內容補充完整:
A:膜是由
 
組成的 B:細胞膜中脂質分子排列為連續的
 
層.
C:細胞膜具有
 
性. D:
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據圖回答下列問題.(橫線上填寫相應的文字和數字)

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞.
(2)圖A若是唾液腺細胞,則唾液淀粉酶的合成和運輸途徑是(填寫圖中數字標號):核糖體→
 
 
→通過細胞膜分泌到細胞外.
(3)圖B中⑤是
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.
(4)圖B中對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖中具有還原性的是(  )
A、蔗糖B、果糖C、淀粉D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是人體的一項重要調節機制,下列有關敘述不正確的是(  )
A、艾滋病病因是HIV攻擊人的T細胞,最終使人體免疫能力幾乎全部喪失
B、免疫系統是通過防衛、監控和清除功能,實現它在維持穩態中的作用
C、人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環組成的
D、系統性紅斑狼瘡是人體免疫機能不足造成的

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同步練習冊答案
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