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如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經遞質的釋放,會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產生愉悅感.請據圖分析回答:
(1)圖中①是
 
,其中的多巴胺是從
 
通過
 
方式釋放到突觸間隙中.
(2)當多巴胺與
 
結合,使突觸后膜興奮,膜電位變化為
 
,產生這一變化主要依賴于
 
的內流.
(3)可卡因是一種神經類毒品,由圖可知,其進入突觸間隙后會
 
,使突觸后神經元
 
,導致大腦“獎賞”中樞獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產生依賴的不良后果.
考點:神經沖動的產生和傳導,突觸的結構
專題:
分析:分析題圖:圖示為某類突觸的信號傳遞的示意圖,①是突觸小泡,內含神經遞質;突觸前膜釋放神經遞質的方式為胞吐,神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,神經遞質被回收,這樣可以提高神經調節的準確性.
解答: 解:(1)圖中①是突觸小泡,內含神經遞質;神經遞質(多巴胺)是從突觸前膜經過胞吐方式釋放到突觸間隙中.
(2)神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,使突觸后膜興奮;突觸后膜興奮時,膜對鈉離子的通透性增大,鈉離子內流,導致膜電位由靜息時的外正內負變為外負內正.
(3)由圖可知多巴胺作用后不是被滅活而是經過突觸前膜上的多巴胺運載體又轉運回突觸前膜內.如果多巴胺不能回收,會導致突觸后膜所在的神經元持續性興奮.
故答案為:
(1)突觸小泡  突觸前膜  胞吐(外排)
(2)受體 由外正內負變為外負內正  鈉離子
(3)阻礙多巴胺的回收  持續興奮
點評:本題結合某類突觸的信號傳遞的示意圖,考查神經沖動的產生及傳導,要求考生掌握神經沖動的產生過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程;識記突觸的結構,能準確判斷圖中各結構的名稱,同時能根據題中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體發生過敏反應時,下列各項與此無關的是(  )
A、有發作迅速、反應強烈、消退快的特點
B、皮膚可出現紅腫等癥狀
C、初次接觸過敏原引起的
D、再次接觸過敏原引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠肝細胞中具有的糖類物質是(  )
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和糖原
D、淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養基成分如表所示,實驗步驟如圖1所示.請分析回答問題:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養基能否用于植物組織培養?并說明理.
 

(2)培養基中加入尿素的目的是篩選到
 
,這種培養基屬于
 
培養基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的
 
,實驗需要振蕩培養,原因是
 

(4)如圖2所示是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖. 則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
.一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 

(5)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落.該同學的實驗結果產生的原因可能有
 
(填序號)
①由于土樣不同  ②由于培養基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設置對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞).請據圖回答;
(1)圖中反射弧的感受器為圖中的
 
(用序號回答).
(2)圖中所示突觸的數目是
 
個.
(3)圖中A、C和D箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(4)E、B為神經纖維上的實驗位點.如果在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計.給予B點一個強刺激,電流計指針發生
 
次偏轉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數魚類的體色會隨著環境條件的變化而改變,經研究發現,魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮,當興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當興奮到達副交感神經時,其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深.請回答下列問題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產生興奮,興奮部位的膜電位表現為
 
.腎上腺素能被體表黑色素細胞感知,原因是體表黑色素細胞膜上有
 

(2)乙酰膽堿是一種神經遞質,由此推測,副交感神經末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于
 
 (結構),此處信息傳遞的方向是
 
(填“雙向”或“單向”)的.
(3)魚體色的調節方式是
 

(4)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關實驗,請完善下列實驗內容.
實驗對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養一段時間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
(無光/有光)處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預期實驗結果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下列化合物的結構式分析回答:

(1)該圖中,①為
 

(2)該化合物失去
 
水分子形成的,它們的R基序號依次是
 

(3)化合物中屬于肽鍵的序號是
 

(4)生成此化合物的反應叫
 
,此化合物的基本單位的通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病的遺傳屬于伴性遺傳.某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.血友病基因在該家庭中傳遞的順序是(  )
A、外祖父→母親→男孩
B、外祖母→母親→男孩
C、祖父→父親→男孩
D、祖母→父親→男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

當一個饑餓的健康成年人在飽餐之后,他體內的變化是(  )
A、胰高血糖素分泌量比餐前低
B、胰島素分泌量一定比餐前高
C、血糖水平一定比餐前高
D、尿中一定會出現糖

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