A、孟德爾在以豌豆為材料進行遺傳規律研究時,運用了統計學的方法 |
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法 |
C、格里菲思進行肺炎雙球菌轉化實驗時,運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子的結構時,運用了建構物理模型的方法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④、②⑤、⑤⑥ |
B、①④、②⑤、③⑥ |
C、①④、②③、⑤⑥ |
D、②④、③⑤、③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由機體初次接觸過敏原刺激引起 |
B、發作迅速、反應強烈、消退較快 |
C、有明顯的遺傳傾向和個性差異 |
D、組織胺等物質的釋放直接引起相關的癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I顯示某植物細胞處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態,該植物一定能正常生長 |
B、圖Ⅱ虛線表示酶促反應中提高底物濃度后的變化曲線 |
C、圖Ⅲ中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制 |
D、圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在a點時含量最多,胰島B細胞活動旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A細胞和B細胞誘導融合前要先去除細胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理 |
B、從A和B細胞到C細胞的過程中,常用離心、振動、電刺激或用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑 |
C、A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁 |
D、植物體細胞雜交技術的目的是獲得雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于細胞膜上載體的數量 |
B、腺細胞分泌消化酶需要消耗能量,但不需要載體蛋白協助 |
C、被動轉運因為不需要膜上的載體參與,所以沒有體現選擇透過性 |
D、小腸上皮細胞易吸收葡萄糖卻難吸收蔗糖是由于蔗糖分子量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因小麥的種子發育成小麥幼苗 |
B、胚胎干細胞經誘導分化成神經細胞 |
C、雜交瘤細胞在培養基中無限增殖 |
D、經體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 檢測樣品 | 試劑 | 結果 |
① | 蘋果勻漿 | 本尼迪特試劑 | 生成紅黃色沉淀 |
② | 蘋果勻漿 | 雙縮脲試劑 | 產生紫色反應 |
③ | 豆漿 | 蘇丹試劑 | 產生橙黃色反應 |
④ | 豆漿 | 碘-碘化鉀試劑 | 生成藍色沉淀 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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