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7.如圖是科學家對水稻根進行單側光照光后的生長狀況,下表是處理后的實驗結果.下面各選項是對該實驗結果和數據的分析,正確的組合是(  )
 實驗結果處理方式 生長素濃度(ng/L) 彎曲角度α
 向光側 背光側
 強光 184.6 498.2 35.5°
 弱光 210.5 421.6 17.5°
 黑暗 418.2 418.9 0°
①莖具有向光性,而由上面結果可知,根具有背光生長的特性;
②背光側生長素對根的生長一般起抑制作用;
③水稻根彎曲的角度隨光照強度的增加而增大;
④生長素分布不均既可能與生長素向背光側運輸有關,一定與光照加快了生長素分解有關.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

分析 生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發育的果實和種子等處.引起橫向運輸的原因是單側光或地心引力.根據題意和圖示分析可知:對水稻根進行單側光照光后,生長素向背光一側橫向運輸,使背光一側生長素多.但生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.而生長素的雙重作用與濃度和器官有關,如根比芽敏感,芽比莖敏感.因此,背光一側生長素多能抑制根的生長.

解答 解:①莖具有向光性,而由上面結果可知,根在強光和弱光條件下,都背光彎曲生長,說明根具有背光生長的特性,①正確;
②由于背光一側生長素多,但生長卻慢,所以背光側生長素對根的生長一般起抑制作用,②正確;
③由于生長素具有兩重性,在最適濃度兩側有兩個濃度不同但促進作用相同,故背光彎曲的角度不一定隨光照強度的增加而增大,且只有三組對比也無法得出結論,③錯誤;
④由于向光側的生長素濃度比背光側低,所以生長素分布不均勻既可能與生長素向背光側運輸有關,也可能與光照加快了生長素的分解有關,④正確.
所以正確的有①②④.
故選:D.

點評 本題考查生長素的橫向運輸、生理作用及雙重性的相關知識,要求學生學會由圖表來分析、處理數據,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

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(1)圖甲反映的食物鏈有3條,人和牛的關系是捕食和競爭.
(2)圖甲中沼氣池和食用菌能提高生態系統中能量的利用率.
(3)圖乙中過程①的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池,圖乙中②、③代表的生理過程是呼吸作用.
(4)圖甲中若人的食物有80%來自于玉米,7%來自于雞,13%來自于牛,則人每獲得1kJ能量,至少需要玉米固定504kJ太陽能.

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切割位置限制酶得到的每個DNA片段的長度
QEcoRⅠ3、7
PBamHⅠ8、2
A.該病毒的遺傳物質是DNA或RNA
B.該病毒的中心法則是
C.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,新形成了8個游離的磷酸基團
D.若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割該病毒DNA,得到的各種長度的DNA片段有3、5、2

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15.在每一個試管中加入一種氨基酸,再加入處理過的細胞提取液,以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸,結果在加入了苯丙氨酸的試管中出現了多聚苯丙氨酸的肽鏈,示意圖如圖.有關該實驗的說法中,正確的是(  )
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B.該實驗模擬的是遺傳信息的轉錄過程
C.該實驗說明mRNA中的密碼子UUU代表的是苯丙氨酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.與肌肉注射相比,靜脈點滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細胞而療效顯著.圖中所示的內環境a、b、c、d的名稱分別是(  )
①組織液    ②血漿    ③淋巴    ④細胞內液
A.③①②③B.④②③①C.①②③①D.②③①①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下方法可達到實驗目的是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于生物與環境的敘述中,不正確的是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

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17.將如圖裝置進行下列不同處理一段時間后幼苗能夠直立生長的是(  )
A.臺燈圍繞裝置勻速轉動B.遮光罩勻速轉動
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同步練習冊答案
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