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取某植物的莖，切成等長的莖段若干，平均分為四組．分別用生長素（IAA）、赤霉素（GA）進行處理，處理方式和莖段的生長結果如右圖所示．下列敘述正確的是（　　）

A、a組為對照，莖段內不含有IAA和GA

B、相同濃度的IAA和GA對莖伸長影響相同

C、IAA能促進根和莖的伸長，GA僅能促進莖的伸長

D、IAA和GA兩種激素促進莖段伸長具有協同作用

考點：植物激素及其植物生長調節劑的應用價值

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是植物激素的作用，梳理相關知識點，分析圖解，根據問題提示結合基礎知識進行回答．

解答： 解：A、由圖可知，a為對照組，莖段內含有內源性的IAA和GA，故A錯誤．
B、題干沒有提到是否用的是相同濃度的IAA和GA處理，如果是相同濃度IAA對莖伸長作用大于GA，故B錯誤．
C、題干只提到對莖段的伸長，故C錯誤．
D、在保溫一段時間后，含有IAA+GA的培養基中莖段平均伸長長度最長，故D正確．
故選：D．

點評：本題考查植物激素相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對信息提取分析能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

嗜鹽菌是一種能在鹽腌肉類食品表面生長的細菌，該菌中有一種結合蛋白稱為菌紫質，能將光能轉換成化學能．下列敘述正確的是（　　）

A、嗜鹽菌細胞液的濃度大于外界溶液

B、嗜鹽菌的能量來源可能不止一種

C、菌紫質可作為嗜鹽菌直接能源物質

D、加入呼吸抑制劑不影響菌紫質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：

（1）圖1的a、b中為感受器的是

．縮手反射屬于非條件反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受

的控制．
（2）圖2為突觸的亞顯微結構模式，1中物質的釋放依賴膜的

．
（3）圖3中①②③間的興奮傳導方向為

．（用箭頭和序號①②③表示）
（4）圖2與圖3比較，興奮在圖2傳遞的特點是

，其原因是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是反射弧結構模式圖，a、b分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經元上的電表，用于記錄神經興奮電位變化．請分析回答下列問題．

（1）圖甲中的d表示

；最簡單的反射弧由2種神經元組成．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養液中，傳入神經元靜息時，膜內Na⁺濃度將

（高于、低于、等于）膜外．
（3）用a刺激神經，此時a點膜外電位變化是

．c測到的電位變化如乙圖．膜電位從③到④變化時，膜上打開的離子通道是

．
（4）正常時，分別用a、b刺激神經和骨骼肌，會引起骨骼肌收縮．某同學用a刺激神經，發現骨骼肌不收縮．是傳出神經元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導致骨骼肌不收縮？為探究骨骼肌不收縮的原因，該同學利用圖中的反射弧，設計了如下實驗方案（注：只考慮一個部位受損）．請根據該實驗步驟預測現象及結論．
第一步：用a刺激神經，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮；
如果

，則說明傳出神經元受損．如果

，則要繼續往下做實驗．
第二步：用b刺激骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮．
如果

，則說明部位d受損．如果

，則說明骨骼肌受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為翻譯過程，所示的哪一種物質或結構徹底水解后產物種類最多（　　）