分析 1、分析題圖:①過程是梯度稀釋,②過程是稀釋涂布平板法接種,目的是篩選單菌落.從功能上看,Ⅰ號培養基屬于選擇培養基;從物理狀態上來說,Ⅱ號培養基屬于固體培養基.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養.在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養皿表面,經培養后可形成單個菌落.
解答 解:(1)在液體培養基中添加瓊脂可以配置成固體培養基.從用途來看屬于選擇培養基,應以淀粉作為唯一碳源.
(2)融化時燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂.
(3)分析題圖可知,①過程是梯度稀釋,目的是對樣品進行稀釋;②過程是用稀釋涂布平板法進行接種.
(4)分解淀粉的嗜熱菌在Ⅰ號培養基上生長時可釋放淀粉酶,分解培養基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈,透明圈越大淀粉酶的活性越強,所以要從中挑出透明圈大的菌落,接種到Ⅱ號培養基上.
故答案為:
(1)瓊脂 淀粉
(2)攪拌
(3)單個菌落的篩選(篩選) 稀釋涂布平板法
(4)淀粉酶 淀粉酶透明圈大
點評 本題考查微生物的分離和培養,要求考生識記培養基的組成成分、種類及作用;識記接種微生物常用的兩種方法,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 親本組合 | F1 | F2 |
大塊革質膜品種(甲)×無革質膜品種(乙) | 大塊革質膜品種(丙) | 大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=9:6:1 | |
實驗二 | 品種(丙)×品種(乙) | 子代表現型及比例 | |
大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的全稱是核糖核苷酸 | |
B. | RNA參與蛋白質的生物合成,也能儲存或傳遞遺傳信息 | |
C. | RNA分子內的堿基之間不可能通過氫鍵配對 | |
D. | RNA與DNA的區別就在于五碳糖的種類的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅作為實驗材料,提出了“基因”概念 | |
B. | 薩頓利用假說-演繹法,得到了推論:基因在染色體上 | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大貢獻 | |
D. | 艾弗里通過肺炎雙球菌實驗,運用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是指生物體內一切膜結構的統稱 | |
B. | 膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜 | |
C. | 細胞器膜、細胞膜都是生物膜系統 | |
D. | 沒有葉綠體的生物,一定不能進行光合作用,它們都屬于異養型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物一定是動物,因為能合成糖原 | |
B. | 此生物可能是植物,因為體內含有淀粉和麥芽糖 | |
C. | 淀粉和糖原都是多聚體,都們的單體都是葡萄糖 | |
D. | .糖類在生物體內的主要作用是提供能量 |
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