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7.高溫淀粉酶在大規模工業生產中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)Ⅰ號培養基從物理狀態來看,屬于固體培養基,配制時要加入瓊脂作為凝固劑;從用途來看屬于選擇培養基,應以淀粉作為唯一碳源.
(2)融化時燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂.
(3)①過程是梯度稀釋,②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養基上生長時可釋放淀粉酶分解培養基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈,挑選相應的菌落,接種到Ⅱ號培養基進一步分離純化后,再對菌種進行淀粉酶透明圈大培養.

分析 1、分析題圖:①過程是梯度稀釋,②過程是稀釋涂布平板法接種,目的是篩選單菌落.從功能上看,Ⅰ號培養基屬于選擇培養基;從物理狀態上來說,Ⅱ號培養基屬于固體培養基.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養.在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養皿表面,經培養后可形成單個菌落.

解答 解:(1)在液體培養基中添加瓊脂可以配置成固體培養基.從用途來看屬于選擇培養基,應以淀粉作為唯一碳源.
(2)融化時燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂.
(3)分析題圖可知,①過程是梯度稀釋,目的是對樣品進行稀釋;②過程是用稀釋涂布平板法進行接種.
(4)分解淀粉的嗜熱菌在Ⅰ號培養基上生長時可釋放淀粉酶,分解培養基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈,透明圈越大淀粉酶的活性越強,所以要從中挑出透明圈大的菌落,接種到Ⅱ號培養基上.
故答案為:
(1)瓊脂   淀粉    
(2)攪拌  
(3)單個菌落的篩選(篩選)   稀釋涂布平板法
(4)淀粉酶       淀粉酶透明圈大

點評 本題考查微生物的分離和培養,要求考生識記培養基的組成成分、種類及作用;識記接種微生物常用的兩種方法,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質,回答下列問題:

(1)圖示的免疫過程為體液免疫.
(2)Y的化學本質是蛋白質,與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有內質網、高爾基體和線粒體,該免疫過程中,除Y以外的免疫活性物質是淋巴因子.
(3)以上細胞中能特異性識別抗原的是bce(填字母).
(4)吞噬細胞在該免疫過程中的作用攝取和處理抗原.
(5)某人體內產生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?自身免疫病.
(6)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導致嚴重發病.此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?免疫缺陷病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在實驗條件下,測試某種恒溫動物離體細胞的呼吸作用強度(E)受溫度(T)變化的影響,如圖中哪一曲線能正確表示其結果(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請按所學的遺傳規律分析下列問題:
Ⅰ.菜豌豆莢果的革質膜性狀有大塊革質膜、小塊革質膜、無革質膜三種類型,為研究該性狀的遺傳(不考慮交叉互換),進行了下列實驗:
實驗一親本組合F1F2
大塊革質膜品種(甲)×無革質膜品種(乙)大塊革質膜品種(丙)大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=9:6:1
實驗二品種(丙)×品種(乙)子代表現型及比例
大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=1:2:1
(1)根據實驗一結果推測:革質膜性狀受兩對等位基因控制,其遺傳遵循基因
的自由組合定律,F2中小塊革質膜植株的基因型有4種.
(2)實驗二的目的是驗證實驗一中F1(品種丙)產生的配子類型及比例.
(3)已知顯性基因D會抑制革質膜基因的表達,實驗一雜交產生的F1中偶然出現一株無革質膜的菜豌豆,推測原因是dd基因突變為Dd所致.將該F1植株1與多株表現型為無革質膜的正常植株相交1,若子代中大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=1:2:5時,則推測成立.
Ⅱ.菠菜(二倍體)為XY型性狀別定植物.研究發現,某菠菜自然種群中的雌雄個體均有抗病(B基因控制)和不抗病(b基因控制)個體存在,且已知位于性染色體上,現在各種抗病或不抗病的菠菜植株供選擇,請設計實驗判斷該抗病基因是伴X染色體遺傳還是XY染色體同源區段的遺傳.(請寫出雜交組合,預測雜交結果并作出判斷)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.乳酸菌是(  )
A.真菌B.好氧細菌C.厭氧細菌D.兼性厭氧菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關RNA的說法,正確的是(  )
A.RNA的全稱是核糖核苷酸
B.RNA參與蛋白質的生物合成,也能儲存或傳遞遺傳信息
C.RNA分子內的堿基之間不可能通過氫鍵配對
D.RNA與DNA的區別就在于五碳糖的種類的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述與生物科學史實相符合的是(  )
A.摩爾根用果蠅作為實驗材料,提出了“基因”概念
B.薩頓利用假說-演繹法,得到了推論:基因在染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大貢獻
D.艾弗里通過肺炎雙球菌實驗,運用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對各種細胞器或生物膜的結構和功能描述正確的是(  )
A.生物膜是指生物體內一切膜結構的統稱
B.膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜
C.細胞器膜、細胞膜都是生物膜系統
D.沒有葉綠體的生物,一定不能進行光合作用,它們都屬于異養型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某生物體內能發生如下的反應:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,下列有關敘述中,不正確的是(  )
A.此生物一定是動物,因為能合成糖原
B.此生物可能是植物,因為體內含有淀粉和麥芽糖
C.淀粉和糖原都是多聚體,都們的單體都是葡萄糖
D..糖類在生物體內的主要作用是提供能量

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