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如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是(  )
A、由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B、該圖為膝跳反射示意圖
C、圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器仍能產生反應
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.
神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
根據題意和圖示分析可知:A、B、C、D、E分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器;①位于傳入神經上、②位于傳出神經上、③為突觸結構.
解答: 解:A、反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成,所以由ABCDE組成了一個完整的反射弧,A正確;
B、由于膝跳反射是一種最為簡單的反射類型,它僅包含兩個神經元,所以該圖不是膝跳反射示意圖,B錯誤;
C、圖中②的結構為突觸,神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,所以圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;
D、若從①處剪斷神經纖維,刺激③處傳出神經纖維,興奮能傳導到效應器,使效應器產生反應,但不屬于反射,D正確.
故選:B.
點評:本題考查反射弧結構、神經傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示不同pH對三種蛋白酶活力的影響,有關敘述錯誤的是(  )
A、酶活力可用單位時間內產物增加的量來表示
B、pH由6降至2,甲酶的活力逐漸恢復
C、乙酶的活力也會受 pH影響
D、與乙酶相比,甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l表示哺乳動物卵細胞的形成過程,圖2表示此過程中某時期的細胞(圖中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、①、②、③均表示有關細胞),下列敘述錯誤的是(  )
A、正常情況下,圖1中細胞①以后的細胞均不含同源染色體,但有些細胞含2個染色體組
B、正常情況下,細胞Ⅳ可能的基因型有4種
C、細胞Ⅲ和細胞V都是極體,它們的DNA數和染色體數都相同
D、若圖2對應于圖1中的細胞②,則圖1中細胞Ⅳ的基因型為B

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學上將染色體上某一區段及其帶有的基因一起丟失的現象叫做缺失(正常用A+表示,缺失用A-表示),若一對同源染色體中同源區同時缺失的個體叫做缺失純合子,只有一條發生缺失的個體叫做雜合子.缺失雜合子可育,缺失純合子具有完全致死效應.某遺傳研究小組對皖南地區一種家鼠做了實驗,讓P:無尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次雜交,統計所有F1代,結果如表.下列有關分析正確的是(不考慮XY同源區)(  )
表現型 有尾 無尾
F1數量(只) 雄家鼠 50 0
雌家鼠 48 46
A、僅從一代雜交結果中還不能判斷發生缺失的染色體類型
B、題中某個體發生染色體缺失后,與尾的有無的相關基因會隨之丟失
C、親本與尾有關的基因型組合是:XA+XA-×XA+Y
D、讓F1代雌雄家鼠自由交配,F2成年家鼠中所以有尾:無尾=6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與蛋白質功能相關的是(  )
A、構成細胞膜的基本骨架
B、動物細胞間的信息傳遞
C、O2進入紅細胞
D、性激素進入受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

現代生物進化理論認為,突變和基因重組產生生物進化的原材料.下列哪種現象不屬于此類變異的范疇(  )
A、無子西瓜
B、(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3:1
C、貓叫綜合征
D、紅眼果蠅種群中偶爾出現了一只白眼果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發,每天定時取相同數量的萌發種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖所示.若只考慮種子萌發所需的營養物質來源于胚乳,下列說法正確的是(  )
A、在萌發過程中,胚乳組織中的淀粉被徹底水解成ATP,為種子萌發提供能量
B、胚乳的營養物質在萌發過程中全都轉化成幼苗的組成物質
C、在萌發的96~120h階段,種子的呼吸速率最大
D、若保持實驗條件不變,120h后萌發種子的干重將下降,原因是幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內某細胞發生的變化,則一定發生的是(  )
A、甲細胞發生了脫分化過程
B、甲細胞正在發生凋亡
C、乙細胞將不斷進行減數分裂
D、乙細胞的蛋白質成分發生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在哺乳動物的核轉移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發育,當胚胎發育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內.
(2)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.
(3)獲取干擾素的傳統方法是從人的白細胞中提取,但產量很低.科學家利用
 
酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子(即RNA聚合酶的部位)等
 
調控組件連接在一起,采用
 
的方法將重組DNA導入牛的細胞中,經胚胎早期培養一段時間后移植入母體內發育成熟,即可獲得能產生干擾素的轉基因牛,大大提高了干擾素的產量.

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