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9.漢坦病毒(HTV)屬于布尼亞病毒,其危害了上萬人,HTV引發的心肺綜合征是致命的疾病.下列關于HTV的敘述,正確的是(  )
A.為深入研究HTV的特性,可用富含營養物質的培養基培養HTV來擴大病毒數量
B.分析HTV所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質的類型
C.HTV結構簡單,僅含有核糖體一種細胞器
D.HTV和大腸桿菌的具有相似的結構

分析 病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質構的非細胞形態的靠寄生生活的生命體.生物病毒是一類個體微小,結構簡單,只含單一核酸(DNA或RNA),必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物.據此答題.

解答 解:A、HTV屬于病毒,沒有細胞結構,不能在培養基上獨立生存,A錯誤;
B、分析HTV所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質的類型,若含有堿基T,則遺傳物質為DNA,否則為RNA,B正確;
C、HTV結構簡單,僅由RNA和蛋白質組成,不含核糖體,C錯誤;
D、HIV為病毒,沒有細胞結構,而大腸桿菌含有細胞結構,兩者結構差異很大,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查病毒的相關知識,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在 1975~1978 年間種群平均喙長的變化和該地區種子(該種地雀的主要食物)平均硬度的變化.研究表明.喙長的地雀能吃硬和不硬的種子.喙短的地雀 僅能吃不硬的種子.下列相關說法,正確的是(  )
A.喙長的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異,屬于兩個物種
B.根據調查結果,可以預測 1979 年后地雀的平均喙長會迅速變短
C.1976 年中期至 1977 年間,由于經常啄食硬度較大的種子導致地雀喙長度增加
D.地雀的平均喙長在 2--3 年間增加是種子硬度對其進行選擇的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖,請據圖回答:

(1)步驟①利用纖維素酶和果膠酶酶去除細胞壁.
(2)步驟②表示原生質體融合,常用的化學試劑是PEG(聚乙二醇)試劑.
(3)植物組織細胞具有全能性,因此,可以利用組織培養技術將植物組織細胞培育成植株.圖中④、⑤依次表示組織培養過程中的脫分化、再分化.在④⑤培養過程中,培養基需要添加細胞分裂素和生長素等植物激素,且在操作與培養過程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關鍵條件是無菌的環境.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據圖分析,錯誤的是(  )
A.C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B.甲和乙應分別放在不同的溫度條件下培養8~10h
C.甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D.A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調節中樞分別位于(  )
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖所示).下列說法不正確的是(  )
A.若分泌信號物質的是小腸黏膜細胞,則此信號物質作用的靶細胞是胰腺細胞
B.T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,促使其增殖和分化
C.若信號物質是胰島素,則靶細胞可以是肝細胞、肌肉細胞等
D.若信號物質是神經遞質,則靶細胞一定產生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整物鏡和細準焦螺旋,結果得到下列四個圖象.物鏡鏡頭視野中最亮和最暗的圖象分別是(  )
A.①②B.③④C.①④D.④③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某婦女在一次生殖過程中生出一對雙胞胎,如圖所示;

(1)過程Y的細胞增殖方式是有絲分裂.
(2)同一個體中細胞減數第一次分裂和有絲分裂相比較,兩者前期染色體數目相同(填“相同”或“不相同”),兩者中期核DNA分子數目相同(填“相同”或“不相同”).
(3)若甲、乙均為紅綠色盲(基因型為XbY),則圖中的卵細胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為Xb、Y.
(4)若甲、乙二人成年后分別與一對同卵雙胞胎女性結婚,這兩對夫婦各有一個男孩,而這兩個男孩的性狀相差很大,主要原因是含有不同基因型的精子和卵細胞隨機受精,另外還可能的原因是環境引起的變異、基因突變(和染色體變異三者中寫出兩者)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列細胞內的物質變化或生理過程發生在生物膜上的是(  )
A.葡萄糖→丙酮酸B.CO2+C5→2C3
C.氨基酸-多肽D.線粒體中H2O的生成

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