A. | 胞吞、胞吐是物質跨運輸的方式之一 | |
B. | 胞吐過程涉及囊泡與質膜的融合,需要載體協助 | |
C. | 通過載體蛋白進行的物質轉運不一定屬于主動運輸 | |
D. | 小分子物質都是通過自由擴散進入細胞,不消耗能量 |
分析 自由擴散、協助擴散和主動運輸的區別如下:
自由擴散 | 協助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、胞吞、胞吐是生物大分子進出細胞的方式,但不屬于物質跨運輸的方式,A錯誤;
B、生物大分子的運輸方式是胞吐,形成分泌泡與細胞膜融合,所以胞吐過程涉及囊泡與質膜的融合,但不需要載體蛋白的協助,B錯誤;
C、通過載體蛋白的物質轉運屬于主動運輸或協助擴散,C正確;
D、小分子物質可以通過自由擴散、協助擴散或主動運輸進入細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了物質跨膜運輸方式的相關知識,考生要能夠識記主動運輸和協助擴散均需要載體蛋白的協助;明確胞吐過程中會發生分泌泡與質膜的融合.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞之間的識別可能是①在起作用 | |
B. | 構成細胞膜的蛋白質均鑲嵌在②中 | |
C. | 不同細胞中③的種類可能不同 | |
D. | O2進入紅細胞的過程可用a運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制片流程為:解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 低倍鏡下尋找分生區的依據是細胞呈正方形、排列緊密 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體 | |
D. | 觀察中期細胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S1=2S2 | B. | S1>2S2 | C. | S1<2S2 | D. | S2<S1<2S2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 實驗結果 | |
錯誤次數 | 完成學習所需時間(秒) | ||
A | 不作任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區域 緩慢注射0.5M緩沖液 溶解的鵝膏草氨酸0.1ml | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{5}$ | B. | $\frac{15}{17}$ | C. | $\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{19}{27}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有興奮時,A才會有神經遞質的釋放 | |
B. | 刺激b點引起A的收縮,屬于反射活動 | |
C. | 圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰栗的神經調節過程 | |
D. | 若刺激a點,甲有變化,乙無變化,則證明興奮在神經纖維上單向傳導 |
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