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17．消化道內，淀粉最終被分解成下列哪項才能被吸收（　　）
A．蔗糖B．麥芽糖C．果糖D．葡萄糖

分析 淀粉是大分子不溶于水的物質，不能被消化系統直接吸收，必須先經過消化變成小分子物質才能被人體吸收．
淀粉首先在口腔內消化，被口腔內的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進入血液循環系統．

解答 解：淀粉首先在口腔內消化，被口腔內的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進入血液循環系統．
故選：D．

點評 本題考查了食物的消化和營養物質的吸收過程，回答此題的關鍵是明確淀粉被消化的終產物是葡萄糖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某二倍體生物體內進行的三個連續生理過程中某細胞內染色體組數的變化，有關分析錯誤的是（　�。�
A．圖中Ⅰ過程產生的細胞若能發育成個體，則該個體屬于單倍體
B．圖中Ⅱ過程可體現細胞膜具有信息交流的功能
C．圖中bc、ef段細胞內染色體數與DNA分子數之比為1：1
D．圖中b、d、e點時染色體組數加倍的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．假如在某溫帶草原上存在如下各圖所示的某些食物網．請據圖分析回答

（1）圖A中，共有8條食物鏈，若由于某種原因蛇突然全部死亡，則短期內鷹的數量將增加．貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈是植物→鼠→貓頭鷹．
（2）上圖B中，已知各營養級之間的能量傳遞效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養級的生物時，兩種被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產者3250 千克．
（3）上圖C中，假設在每種較高營養級的生物從來源不同的途徑獲得的能量相等，則草中含900kg的生物量，最多能使鷹增重4 kg．
（4）上圖C中，假設每種較高營養級生物的能量來源比例不知道，每種較低營養級流向下一營養級的能量比例也不知道，要使鷹增重1kg，則至少需要消耗草25 kg．
（5）上圖D中，甲能量中比例為x的部分提供給乙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{5-4x}$ kJ（用所給字母的表達式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞分裂和分化的描述，錯誤的是（　　）
A．細胞分裂產生的新細胞都可以分裂B．細胞有絲分裂不改變細胞類型
C．癌細胞能不斷分裂但不再分化D．細胞分化前后細胞數目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．李斯特氏菌中的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC蛋白可通過阻礙人類細胞中Tuba蛋白的活性，使細胞更易變形而有利于細菌的轉移．下列敘述正確的是（　　）
A．與酵母菌一樣，該菌的遺傳物質主要在染色體上
B．該菌使人類細胞發生變形，說明細胞膜具有選擇透過性
C．該菌在人體細胞間快速傳遞與細胞膜的特性發生改變有關
D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內質網的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在一種群中．生物體的死亡常常隨著年齡的不同而有極大的差別．若將某一動物種群分為幾個年齡階段．分別求出每個年齡階段的存活率．再按年齡百分比畫成關系曲線圖．便得到該動物的存活率與年齡關系曲線圖．如圖所示，圖中甲、乙、丙代表3種不同的動物．據圖回答：
（1）曲線圖中αb段表示甲動物中年以前死亡率較低，這類動物的繁殖率較低，對后代的保護能力較強．后代存活率高．請列舉兩種具有代表性的動物：人和象等．
（2）cd段表示乙動物幼年時期死亡率很高，達50%．
（3）丙曲線表示幼體時期死亡率極高，如果丙為野生動物，據此，我們應該做好幼體的保護工作．請列舉兩個典型的例子：魚、青蛙等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．油菜素內酯（BR）是一種植物激素，主要分布在植物生長旺盛的部位，其生理作用是促使細胞壁松弛，進而促進細胞伸長和細胞分裂．表中所示是相關研究的實驗結果，下列分析錯誤的是（　�。�
編號123456
油菜素內酯濃度/（mg•L-1）00.10.20.30.40.5
芹菜幼苗平均株高/（cm）162038514220
A．該實驗的自變量是不同濃度的BR
B．該實驗的無關變量有芹菜幼苗的生長狀況、培養幼苗的各種條件等
C．由表中數據可知，促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度一定在0.2～0.4mg•L-1之間
D．在調節芹菜幼苗生長的過程中，與BR生理作用類似的激素可能是脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中Ⅰ為達爾文父子選用禾本科植物為幼苗所做的部分實驗，Ⅱ為溫特利用燕麥尖端及瓊脂塊所做的實驗．請回答下列問題：

（1）對比達爾文實驗中的①②可知．自變量為是否含有胚芽鞘的尖端．
（2）依據達爾文實驗．可以做出兩點推論：
a．該禾本科植物幼苗接受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端（填“胚芽鞘尖端”或“尖端下部”）
b．這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲，其原因是刺激可能傳到尖端下部，造成向光側比背光側生長慢．
（3）溫特實驗的不足之處是缺乏對照實驗，請加以完善（以簡圖表示）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是某種膜結構以及物質進出膜的方式，請據圖回答：（[]內填圖中字母）

（1）A代表蛋白質分子；B代表磷脂雙分子層；D與細胞膜的識別功能有關，則D是糖蛋白．
（2）科學家設計出一種人工膜，這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性（功能特性）．
（3）可能代表氧氣轉運方式的是圖中[b]自由擴散，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中[a]主動運輸．
（4）若具該膜結構的細胞能分泌胰島素，這種運輸方式是胞吐，這體現了細胞膜的結構特點是具有一定的流動性．

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