A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結構變異 | D. | 染色體數目變異 |
分析 可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)、基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發生的時間主要是細胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.
(2)、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導入也會引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結構和數目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:一窩小貓的毛色各不相同,導致這種變異最可能的原因是基因重組.
故選:B.
點評 本題考查了生物變異的有關知識,要求考生能夠掌握生物變異的類型、特點、區別等,能夠根據題干信息確定生物變異的類型,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的檢測中,為避免顏色干擾,通常要選擇淺色的材料,因此不能用西瓜汁,用甘蔗汁最佳 | |
B. | 變性后的蛋白質(如豆漿)由于其空間結構被破壞,生物活性喪失,不能用雙縮脲試劑檢測 | |
C. | 斐林試劑要現配現用,雙縮脲試劑A液可代替斐林試劑甲液使用 | |
D. | 制作花生子葉臨時切片的制片步驟:滴加適量的蘇丹IV染液,染色lmin,用吸水紙吸取多余染液,滴一滴蒸餾水,蓋上蓋破片,制成臨時裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒和草履蟲的結構相似 | |
B. | 病毒是無細胞結構的生物 | |
C. | 病毒寄生于活細胞的表面 | |
D. | 只有在高倍光學顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
實驗步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的緩沖液各1mL | 加入A |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,B | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一識別特定的核苷酸序列,并在特定的位點進行切割 | |
B. | 切口一定是GAATTC堿基序列 | |
C. | 任意切割,沒有特定的核苷酸序列 | |
D. | 識別特定的核苷酸序列,但切口多個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗,進行了以下2個實驗:
①用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌
②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌
適宜時間后攪拌和離心以上2個實驗檢測到放射性的主要部位是 ( )
A.沉淀、沉淀 B.沉淀、上清液、
C.沉淀、沉淀和上清液 D.上清液、沉淀
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