種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
分析 分析圖1:A表示攝入能,B表示同化能,C表示用于生長、發育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量,F表示流向下一個營養級的能量.
分析圖2:圖2是種群乙10年內種群數量變化的情況,圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數.1-4年,λ>1種群數量不斷增加;4-8年,λ<1,種群數量不斷減少,8-10年,λ>1種群數量不斷增加.
解答 解:(1)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,且能量傳遞效率是10%~20%.結合表中數據可知,丙是第一營養級,甲和丁都處于第二營養級,乙處于第三營養級,戊處于第四營養級.因此該生態系統中的食物網為:.所以第二營養級能量流向第三營養級的傳遞率是2×107÷(1.1×108+9×107)×100%=10%.
(2)種群乙是該生態系統營養結構中的第三營養級;若甲的數量減少,乙的食物來源還有丁,因此戊的數量不會發生明顯變化.
(3)圖1表示有關種群乙的能量變化,其中②表示乙的同化量=2×109;C表示用于生長、發育和繁殖的能量.
(4)由以上分析可知,圖2中a、e兩點時λ>1,種群數量增加;c、d兩點時λ<1,種群減少;b點時λ=1,種群數量保持穩定,因此,c、d兩點的種群年齡組成是衰退型.
(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這種氣味是某種化學物質散發出來的,屬于化學信息,這說明種群的繁衍離不開信息傳遞.
故答案為:
(1)10%
(2)第三 不會
(3)②用于生長發育和繁殖的能量 (儲存的能量)
(4)c、d
(5)化學 種群繁衍
點評 本題結合圖表,考查生態系統的結構和功能,要求考生識記生態系統的組成成分,掌握生態系統中能量流動的特點,能根據能量傳遞效率進行相關計算;識記種群的特征,能結合圖表中信息準確答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應該從農田土壤中篩選目的菌 | |
B. | 配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養基進行篩選 | |
C. | 利用平板劃線法可以對初步篩選出的目的菌進行純化 | |
D. | 逐步提高培養基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優質菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段細胞吸水,細胞體積明顯減小 | |
B. | B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等 | |
C. | 此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收 | |
D. | BC段細胞質壁分離復原,原生質層恢復原來位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體普遍分布在植物細胞中 | |
B. | 同線粒體一樣,葉綠體的內膜極大地擴展了受光面積 | |
C. | 葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈藍綠色,葉綠素b呈黃綠色 | |
D. | 葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(0C) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制腎小管對葡萄糖的重吸收 | B. | 促進血糖合成糖原或轉變成脂肪 | ||
C. | 抑制肝糖原的分解 | D. | 促進葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的白毛與黑毛,狗的直毛和卷毛都是相對性狀 | |
B. | 隱性性狀是指具有相對性狀的兩純合親本雜交,F1未表現出來的性狀 | |
C. | 純合子自交后代不發生性狀分離,雜合子自交后代不會出現純合子 | |
D. | 性狀相同,遺傳因子不一定相同 |
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