A. | 寒冷刺激使下丘腦體溫凋節中樞產生冷覺,神經中樞興奮性增強 | |
B. | 長時間運動會產生渴感,抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管重吸收水分的能力增強 | |
C. | 劇烈運動時細胞產生二氧化碳的場所為細胞質基質與線粒體,同時乳酸產生引發肌肉酸痛 | |
D. | 寒冷環境中正常人體的產熱速率大于20℃的產熱速率,散熱速率小于20℃的散熱速率 |
分析 1、人體體溫調節:
(1)體溫調節中樞:下丘腦;
(2)寒冷環境下:①增加產熱的途徑:骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(3)炎熱環境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
2、人體的水平衡調節過程:當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(主動飲水).
3、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素是由胰島B細胞分泌的,是機體內唯一降低血糖的激素;胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的,能使血糖水平升高.
解答 解:A、寒冷刺激后由高級中樞大腦皮層產生冷覺,A錯誤;
B、運動過程中機體會大量出汗,所以產生渴覺,同時抗利尿激素分泌增加,因而腎小管、集合管重吸收水分的能力增強,B正確;
C、人體產生二氧化碳的唯一場所是線粒體基質,C錯誤;
D、寒冷環境中正常人體的產熱速率大于20℃時的產熱速率,散熱速率也大于20℃時的散熱速率,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以長跑比賽為素材,考查人體體溫調節、水鹽調節和血糖調節的相關知識,要求考生識記人體體溫調節的中樞及具體過程;識記人體水鹽調節的具體過程及相關激素的作用;識記血糖調節的過程,掌握胰島素和胰高血糖素的功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學的研究方法是取得成功的關鍵,下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,正確的說法有
①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為 1:1 的假說,并通過實際種植來演繹
②赫爾希和蔡斯提出中心法則
③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素示蹤技術
④在探究遺傳物質的實驗中,艾弗里的細菌轉化實驗對 DNA 和蛋白質等大分子進行了分離
⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結構時,運用了建構物理模型的方法
A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種
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科目:高中生物 來源:2016屆江西重點中學協作體高三下聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
)回答下列有關生物技術實踐的問題。
(1)PCR的反應過程包括________________________三步。整個PCR反應過程中需要適宜的溫度和酸堿度,前者由PCR儀自動控制,后者需靠________來維持。
(2)培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了________和________。除此之外,培養基還必須含有基本成分是________和________。對培養基進行滅菌,應該采用的方法是______________。
(3)某同學嘗試微生物接種的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖所示。該同學的接種方法是___________;推測該同學接種時可能的操作失誤是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻止殘留癌細胞的無限增殖 | B. | 阻止殘留癌細胞的轉移 | ||
C. | 阻止殘留癌細胞的長大和分裂 | D. | 殺死殘留癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙與丙的存在使碳循環速度大大減緩 | |
B. | b~d過程中碳移動的形式均為無機物 | |
C. | 甲、乙、丙、丁構成了該生態系統的生物群落 | |
D. | 因呼吸消耗,乙對食物的同化量遠小于攝入量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 重組DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的檢測和表達 | |
C. | 人胰島素基因能在大腸桿菌中表達說明二者共用一套密碼子 | |
D. | 常用的目的基因運載體是質粒和病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度達60℃時酶1的空間結構已被破壞 | |
B. | 三種酶相比,酶1對溫度的變化最敏感 | |
C. | 由圖2可知,酶1、酶3的最適pH相同 | |
D. | 溫度為30℃,pH為6.0時酶2的活性最強 |
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