處理方法 | 根形成的數量 | |
有葉的枝條 | 無葉的枝條 | |
生長素類似物 | 6 | 0 |
營養素 | 0 | 0 |
營養素+生長素類似物 | 6 | 6 |
A、營養素對根的生長有影響 |
B、葉對根的形成提供了所必需的某種條件 |
C、從外界提供的生長素類似物可促進植物形成根 |
D、在沒有葉的情況下,生長素類似物阻止了根的形成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖等,以保護生物多樣性 |
C、對瀕危動植物進行就地保護和易地保護 |
D、禁止利用生物技術對珍稀動植物進行保護和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素濫用,誘導細菌通過突變產生編碼金屬p-內酰胺酶的基因 |
B、抗生素濫用,使編碼金屬p-內酰胺酶的基因頻率上升 |
C、細菌通過染色體交換從其他細菌獲得耐藥基因 |
D、“超級細菌“的進化方向取決于突變所產生的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產生AaBB后代的概率為
| ||
B、如果乙圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | ||
C、丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號女兒患病,那么3、4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為
| ||
D、丙圖表示一對夫婦,從優生的角度出發,建議其妻子在懷孕期間對胎兒進行基因診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒的特異性是由HA和NA系列物質決定的 |
B、效應T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被甲型HlNl病毒入侵的細胞 |
C、甲型H1Nl病毒侵入機體后經吞噬細胞攝取處理,暴露出甲型HlNl流感病毒所特有的抗原 |
D、流感病毒RT-PCR的檢測試劑盒能快速檢測出甲型H1Nl流感依據的原理是堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響 |
B、配制濃度分別為1 000 mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1 μg/L、0.01 μg/L的萘乙酸溶液 |
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的差異 |
D、本實驗仍屬于對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物﹨年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 1.1 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 0.4 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
平均每條綠豆芽長出不定根數 | 每條不定根平均長度( mm) | |
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 | 5.92 | 37 |
②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 | 4.16 | 18 |
③全營養液 | 3.82 | 17 |
④濃度為85μmol/L的生長素溶液 | 5.44 | 29 |
⑤濃度為170μmoUL的生長素溶液 | 5.02 | 24 |
⑥濃度為260μmol/L的生長素溶液 | 4.85 | 20 |
⑦蒸餾水 | 3.17 | 14 |
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