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16.下列有關實驗的描述,正確的是(  )
A.調查紅綠色盲的發病率應在患者家系中重復調查幾次,以減小實驗誤差
B.低溫與秋水仙素均能抑制著絲點分裂而導致染色體數目加倍
C.證明光合作用所釋放的氧氣來自水和用T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗采用的核心技術相同
D.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,檢測是否產生CO2或酒精均可判斷呼吸方式

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個常見實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,并根據問題提示結合基礎知識進行回答.

解答 解:A、調查紅綠色盲的發病率應在人群中抽樣調查,調查遺傳方式在患者家系中調查,A錯誤;
B、低溫與秋水仙素均能抑制紡錘體形成而導致染色體數目加倍,B錯誤;
C、證明光合作用所釋放的氧氣來自水和用T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗采用的核心技術相同,都是同位素標記法,C正確;
D、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,檢測是否產生酒精可判斷呼吸方式.由于有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2,故檢測是否產生CO2,不能判斷呼吸方式,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.水稻的高稈對矮稈為完全顯性,由一對等位基因A、a控制,抗病對易感病為完全顯性,由另一對等位基因B、b控制,現有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交,所得F1自交,多次重復實驗,統計F2的表現型及比例都近似有如下結果:高稈抗病:高稈易感。喊捒共。喊捯赘胁=66:9:9:16.據實驗結果回答問題:
(1)控制抗病和易感病的等位基因遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律.
(2)上述兩對等位基因之間不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律.
(3)F2中出現了親本所沒有的新的性狀組合,產生這種現象的根本原因是有性生殖過程中,控制不同性狀的基因進行了重新組合(基因重組),具體發生在減數分裂的四分體(減Ⅰ前期)時期.
(4)有人針對上述實驗結果提出了假說:
①控制上述性狀的兩對等位基因位于一對同源染色體上.
②F1通過減數分裂產生的雌雄配子的比例都是AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4.
③雌雄配子隨機結合.
為驗證上述假說,請設計一個實驗并預期實驗結果:
實驗設計:將兩純合親本雜交得到的F1與純合矮稈易感病的水稻雜交,觀察并統計子代的表現型及比例.
預期結果:所得子代出現四種表現型,其比例為:高稈抗病:高稈易感。喊捒共。喊捯赘胁=4:1:1:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.大豆植株的體細胞含40條染色體.用放射性60Co處理大豆種子后,篩選出一株抗花葉病的植株X,取其花粉經離體培養得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%.下列敘述正確的是( 。
A.用花粉離體培養獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性
B.該抗花葉病植株是由隱性突變造成的,讓該植株自交后代抗病的占$\frac{1}{4}$
C.植株X連續自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co通過誘發大豆染色體片段的增加、缺失或替換產生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列是大豆與藍藻的比較,正確的是( 。
A.都有多種細胞器B.遺傳物質都是DNA,都有染色體
C.都有葉綠體,能進行光合作用D.都是自養生物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程示意圖(A、B、C、D表示激素),乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化,請分析回答:

(1)由甲圖可知,人體的各項生命活動同時受______________的調節而正常進行。

(2)寒冷環境下,激素_________________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可通過______________等變化以減少散熱。

(3)當血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島細胞興奮,增加激素_______(填字母)的分泌量,同時腎上腺素的分泌量也會增加,這兩種激素在調節血糖濃度上表現為______________作用。

(4)當血糖濃度高于正常值時,激素_______________(填字母)和細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入肝細胞。肝細胞膜上識別該激素的受體的化學本質是_________________。該激素能促進乙圖中哪些生理過程?______________(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變棕色.現有非糯性紫株(甲)、非糯性綠株(乙)和糯性紫株(丙)三個純種品系供實驗選擇.請回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律,可選擇非糯性紫株(甲)與糯性紫株(丙)(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株雜交.F1的基因型為AaBB.用碘液處理F1代的花粉,顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.原因是F1代所有花粉中,非糯性基因(A)和糯性基因(a)為1:1,非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色
(2)若驗證基因的自由組合定律,應選擇乙和丙(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株雜交.如果要篩選糯性綠株品系,需在二年選擇糯性籽粒留種,下一年選擇綠色植株即可.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請據圖回答問題:

(1)突觸由______________組成,N釋放神經遞質是否耗能?_______(是/否)。

(2)甲圖中刺激e點時,電流表偏轉_______次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點。

①第一步:電刺激e點檢測肌肉是否具有生理機能:若出現肌肉收縮,這種現象是否屬于反射?______。

②第二步:藥物投放在b處,刺激_______點無反應,剌激c點_______(有/無)反應,證明藥物抑

制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。

③第三步:藥物投放在d處,刺激_______點無反應,剌激_______點有反應,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.觀察圖,回答問題:
(1)圖1中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于生態系統.
(2)綠色植物與蛇相比,其生命系統的結構層次不具有的是系統.
(3)圖1中屬于原核生物的是細菌,其結構模式圖為圖2中的A.

(4)圖2最可能屬于病毒的是C,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構.
(5)圖2中能進行光合作用的是[B]藍藻,能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有藻藍素和葉綠素.
(6)與細胞的遺傳關系十分密切的物質是DNA.在A細胞中,它主要存在于擬核內;在D細胞中,它主要存在于細胞核內.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

阻斷下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的內分泌腺是( )

A.腎上腺 B.甲狀腺 C.胰島 D.性腺

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同步練習冊答案
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