羥胺可使胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶,導致 DNA 復制時發生錯配(如右圖)。 若一個 DNA 片段的兩個胞嘧啶分子轉變為羥化胞嘧啶,下列相關敘述正確的是
| A．該片段復制后的子代 DNA 分子上的堿基序列都發生改變 |
| B．該片段復制后的子代 DNA 分子中 G-C 堿基對與總堿基對的比下降 |
| C．這種變化一定會引起編碼的蛋白質結構改變 |
| D．在細胞核與細胞質中均可發生如圖所示的錯配 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
表格所示是兩種細胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是( )
| 特征 | 細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ |
| 細胞壁 | 有 | 有 |
| 核糖體 | 有 | 有 |
| 成形的細胞核 | 無 | 有 |
| 光合作用 | 有 | 無 |
| 細胞呼吸 | 有 | 有 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于生命活動變化關系的描述，正確的是
| A．細胞體積增大，與外界物質交換效率提高 |
| B．細胞液濃度增大，植物細胞吸水能力減弱 |
| C．生長素濃度升高，植物細胞生長速度加快 |
| D．體內血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發生一系列生理反應，以維持體溫恒定。此時，機體不會發生的反應是
| A．興奮中樞神經系統，加強肌肉收縮 |
| B．通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮 |
| C．通過神經調節減少汗腺分泌 |
| D．抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某同學在①、②、③三種條件下培養大腸桿菌，這三種條件是：
①以葡萄糖為碳源的培養基，不斷補充培養基，及時去除代謝產物
②以葡萄糖為碳源的培養基，不斷補充培養基，不去除代謝產物
③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養基，不補充培養基，不去除代謝產物
根據培養結果繪制的一段時間內菌體數的對數隨時間變化的趨勢圖如下：
假設三種培養基中初始總糖量相等，則①、②、③三種條件依次對應的趨勢圖是
| A．甲、乙、丙 | B．乙、丙、甲 | C．丙、甲、乙 | D．丙、乙、甲 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據下列雜交結果，推測雜交I的親本基因型是
A.甲為AAbb，乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW
C．甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW，乙為aaZBZB
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是
| A．生態系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高 |
| B．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 |
| C．花費大量人力物力保護無經濟價值的物種是為人類生存發展保留空間 |
| D．農田是具有高度目的性的人工生態系統,清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
信息傳遞在農業生產上有多方面的應用,下列敘述不正確的是( )
| A．提高農產品的產量 |
| B．提高畜產品的產量 |
| C．對有害動物進行控制 |
| D．可以提高農作物抵抗害蟲的能力 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在一定量的酵母菌培養液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌)。將容器放在適宜溫度下恒溫培養5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示。根據實驗結果判斷,以下敘述正確的是( )
| A．培養5小時后,酵母菌種群密度增加200倍左右 |
| B．探究酵母菌的種群數量變化可以用標志重捕法 |
| C．用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體 |
| D．培養5小時后,酵母菌種群數量已經達到K值 |
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