分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、蛋白質工程基本途徑:從預期的蛋白質功能出發,設計預期的蛋白質結構,推測應有的氨基酸序列,找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進行.
3、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養,即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養;最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)蛋白質工程的基本流程:根據預期嵌合抗體功能(或蛋白質功能),設計嵌合抗體結構,最終通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠--人嵌合抗體基因,然后導入到鼠淋巴細胞中表達;基因工程中,構建基因表達載體時,首先需要用限制酶切割運載體和外源DNA分子,其次需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA分子;目的基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程,檢測目的基因是否轉錄可采用分子雜交技術,檢測目的基因是否翻譯可采用抗原-抗體雜交技術.
(2)制備單克隆抗體的原理是:克隆單一B淋巴細胞形成的細胞群,并產生大量、單一的抗體.在誘導細胞融合后有兩次篩選,其中用特定的選擇性培養基篩選的是雜交瘤細胞.與一般的血清抗體相比,單克隆抗體的優點是靈敏度高、特異性強、可大量制備.
(3)生產單克隆抗體一般不直接培養漿細胞,主要原因是漿細胞不能無限增長.
故答案為:
(1)嵌合抗體功能(或蛋白質功能) 嵌合抗體結構 限制性核酸內切酶、DNA連接酶 DNA和mRNA雜交、抗原--抗體雜交
(2)單一B淋巴 雜交瘤細胞 靈敏度高、特異性強、可大量制備
(3)漿細胞不能無限增長
點評 本題考查基因工程、蛋白質工程和單克隆抗體的制備,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記蛋白質工程的基本流程;識記單克隆抗體制備的原理及過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能促進果實的發育,脫落酸能防止果實脫落 | |
B. | 在培育無子番茄過程中,生長素改變了細胞染色體的數目 | |
C. | 生長素濃度增高到一定值時會促進乙烯的合成 | |
D. | 植物體內激素的合成不受光照、溫度、水等環境因子的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若組織細胞能分泌胰高血糖素,則組織細胞為胰島A細胞 | |
B. | 若組織細胞能分泌胰島素,則組織細胞為胰島B細胞 | |
C. | 若組織細胞不斷獲得氧氣,則氧氣濃度的大小是③>②>④ | |
D. | 若組織細胞能分泌甲狀腺激素,則組織細胞為甲狀腺細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保存人唾液淀粉酶的最適溫度是37℃ | |
B. | 酶、遺傳物質和抗體都屬于生物大分子 | |
C. | 細胞中的吸能反應必然伴隨ATP的合成 | |
D. | 一個ATP分子中含有的化學能比一個葡萄糖分子多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體 | |
B. | 抗體、激素、神經遞質、酶發揮一次作用后都將失去生物活性 | |
C. | 內質網和高爾基體均與糖類的合成有關 | |
D. | RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌株 | 透明圈直徑(D) | 菌落直徑(d) | D/d |
M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境穩態包括成分穩態和理化性質穩態 | |
B. | 內環境含有多種酶,是新陳代謝的主要場所 | |
C. | 內環境溫度和滲透壓的調節中樞都在下丘腦 | |
D. | 內環境的變化會引起機體自動調節器官和系統的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性可以體現生長素作用的兩重性 | |
B. | 單側光會使生長素由向光側向背光側運輸 | |
C. | 用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期 | |
D. | 細胞分裂素和生長素可作用于同一個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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