某研究小組欲將已知抗鹽基因導人原生質體培育抗鹽菊科植物。請回答:
(1)為獲得大量抗鹽基因,可通過 技術進行擴增,也可將其連接到 上,通過大腸桿菌培養擴增。
(2)制備葉片原生質體的酶混合液中,一般含較高濃度的甘露醇,其目的是避免制備的原生質體 。酶混合液需通過 滅菌,才能用于無菌原生質體的制備,整個無菌操作過程需在 中進行。
(3)可通過 方法,直接將抗鹽基因導入原生質體的細胞核。此外,還可用聚乙二醇融合、電擊等方法導入。導入后的原生質體需再生出 ,經持續分裂獲得愈傷組織,進一步分化獲得再生植株并擴大繁殖。
(4)利用帶有標記的抗鹽基因特殊片段與從轉基因植株提取的RNA進行 ,驗證抗鹽基因是否被整合到受體的細胞中并轉錄。通過將擴大繁殖的再生植株轉接到含有 的培養基,根據生長狀況初步篩選出抗鹽植株。
(5)為了獲得大量該轉基因植株,可將帶腋芽的莖段轉入適宜培養基中,獲得大量 ,然后轉入生根培養基中誘導生根,形成再生植株。再生植株需進行 (不定項選擇:
A.無菌處理
B.鍛煉
C.去除根部殘留的培養基
D.逐步提高濕度處理)后才能移種大田。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于基因工程技術的敘述,正確的是
A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物
B.限制性核酸內切酶和運載體是兩類常用的工具酶
C.將重組質粒導入受體細胞只能通過受精作用完成
D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學高三上學期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體氨基酸的敘述,正確的是
A.氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位
B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因
C.不同氨基酸的R基一定不同
D.非必需氨基酸的合成與基因的功能無關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南扶溝高級中學高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
閱讀如下材料,回答下列問題:
資料l:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意。一天,他發現沒賣完的豆腐長了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內撤鹽腌了,再密封起來,秋末開壇意外制成了“聞著臭,吃著香”的腐乳。
資料Ⅱ:19世紀中期,法國的釀造業曾一度遭受毀滅性的打擊.在生產過程中出現了葡萄酒變酸、變味的怪事.經研究,法國科學家巴斯德發現,導致生產失敗的根源是發酵物中混入了雜菌.
(1)中國的傳統發酵技術源遠流長,是人類對微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是____.制作果酒的微生物是酵母菌,它是兼性厭氧微生物,在無氧條件下能進行酒精發酵,其反應式為 .
(2)在腐乳制作過程中,微生物生長的溫度控制在 ;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時,鹽能 .
(3)從資料Ⅱ中看出,____是研究和應用微生物的前提.在無菌技術中,對操作者用酒精擦拭雙手屬于______,對金屬用具、玻璃器皿、培養基等要進行滅菌,其中,培養基只能用____滅菌.
(4)通常在一環境中微生物有多種混合在一起,若要對某種微生物進行純化,最常用的方法是____.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南扶溝高級中學高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是( )
A.該實驗能證明生長素和赤霉素有協同作用
B.實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響
D.該實驗結果不能說明生長素具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物品種花色形成受兩個基因(P1和P2)編碼的酶(酶E1和酶E2)控制,其過程如圖所示。溫度影響基因的表達,在15℃時開紫色花,45℃時開紅色花。下列敘述正確的是
A.15℃時,Pl基因、P2基因以各自的編碼鏈為模板,分別表達出酶E1和酶E2
B.45℃時,P1基因表達正常,P2基因編碼起始密碼子的堿基發生突變而不能表達出正常的酶E2
C.若編碼酶E1和酶E2的DNA片段的堿基排列順序不同,則轉錄的兩種mRNA中的堿基比例一定不同
D.若P2基因發生突變,該植物在15℃時仍可能開紫色花
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體顯性遺傳病 | |
B. | 乙病為伴X隱性遺傳病 | |
C. | Ⅲ1與Ⅲ4結婚生出同時患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{16}$ | |
D. | Ⅲ2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用同種限制酶切割載體與目的基因可獲得相同的粘性末端 | |
B. | 檢測到受體細胞含有目的基因就標志著基因工程操作的成功 | |
C. | 以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
D. | 用含抗生素抗性基因的質粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和紡錘體的形成不同 | |
B. | 紡錘體的形成和細胞質的分裂方式不同 | |
C. | 間期的時間長短不同 | |
D. | 染色體的活動規律不同 |
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