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如圖表示人體內苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖,基因ABC為顯性時,代謝可正常進行,若隱性純合時則會使代謝受阻,引起相應的疾病.假設每對基因均位于不同對的同源染色體(常染色體)上,請回答下列問題:

(1)碘是甲狀腺激素合成的原料,碘進入甲狀腺細胞的方式是
 
,根據圖示過程,基因D控制酶4的合成,某甲先天D基因缺失,表現呆小癥,說明基因對性狀的控制是通過
 
實現的.某乙基因D正常,但由于幼年時期缺碘導致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥,體現了生命活動調節中神經調節和體液調節之間的關系是
 

(2)若一對夫妻基因型均為AaBb,則生一個白化男孩的概率是
 

(3)如圖是一個苯丙酮尿癥家族系譜圖,請據圖回答:

從遺傳系譜圖中可以判定,致病基因是在
 
染色體上的
 
性基因,如果家族中3和4號個體的基因型都為AaBb,再生一個男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點有基因控制生物的性狀、基因的自由組合定律和苯丙酮尿癥家族系譜圖分析,梳理相關知識點,分析遺傳圖解,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于細胞膜具有選擇透過性,所以離子出入細胞的方式為主動運輸;根據基因D控制酶4的合成,說明基因對性狀的控制是通過控制酶的合成控制生物的代謝進而控制生物性狀實現的.生命活動調節中神經調節和體液調節共同作用,一方面神經系統直接調控某些內分泌腺的活動,另一方面某些內分泌腺分泌的激素又影響了神經系統的發育和功能,所以幼年時期缺碘導致甲狀腺激素分泌不足,影響神經系統的發育而患呆小癥.
(2)由于正常個體細胞中必含AB基因,所以一對基因型均為AaBb的夫妻,生一個白化男孩的概率是(1-3/4×3/4)×1/2=7/32.
(3)根據題意和圖示分析可知:苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳病.3和4號個體的基因型都為AaBb,再生一個男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是3/4×3/4×3/4=27/64.
答案:(1)主動運輸    控制酶的合成控制生物的代謝進而控制生物性狀 
一方面神經系統直接調控某些內分泌腺的活動,另一方面某些內分泌腺分泌的激素又影響了神經系統的發育和功能
(2)7/32
(3)常    隱    27/64
點評:本題考查基因的自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經細胞亞顯微結構模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A、構成①的化學成分主要是磷脂和蛋白質
B、神經細胞含有DNA的膜性細胞器是②
C、圖中③所指的結構是突觸且共有5個
D、圖中④是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細胞中兩種膜結構及發生的化學反應,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、圖A中的膜除了酶以外還具有光合色素,而B中的膜則不具有
B、圖B中的[H]主要來自于丙醐酸的分解,其反應速率受溫度影響
C、圖A、B兩種生物膜所在的細胞器因含有DNA、RNA而被稱為半自主細胞器
D、由于氧氣分子可能自由進出A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

[選修3--現代生物科技專題]
“滔滔”是我國第一例轉入人體白蛋白基因的轉基因試管牛,人們利用該轉基因奶牛的乳汁生產人類血清白蛋白.
(1)試管動物實際上是體外受精與胚胎移植兩項技術的綜合運用.體外受精前需要對奶牛的精子進行
 
處理.防止多精入卵的生理反應包括
 
 
.胚胎工程的終端環節是胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮內存活的生理基礎是不發生
 

(2)人體白蛋白基因通常可以從基因文庫中獲取,含有一種生物所有基因的文庫稱為
 
,獲得人體白蛋白基因后可以利用
 
技術進行擴增.人體白蛋白基因一般利用
 
技術導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的
 
細胞進行性別鑒定,以確保發育成熟的牛能分泌乳汁.
(3)基因工程技術還可以讓動物細胞生產人源抗體,通常可將從動物體內提取的B細胞的抗體分子基因敲除,導入人的抗體分子基因,然后將該細胞與
 
細胞融合,再用特定的
 
進行篩選得到雜交瘤細胞,再通過克隆化培養和
 
等過程獲得足夠數量的能分泌所需抗體的細胞,再在培養液或小鼠腹腔進行培養,從而獲得所需抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育示意圖,GFP為綠色熒光蛋白基因,請據圖回答:

(1)過程①將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多也是最有效的方法是
 
.然后,通過
 
技術來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上.
(2)豬胎兒成纖維細胞培養過程中,細胞貼壁生長,數量不斷增多,往往會發生
 
現象,此時需要用
 
等處理分散成細胞懸液.為了防止培養過程中的污染,通常還要在細胞培養液中添加一定量的
 

(3)過程②實現的關鍵是對母豬進行
 
處理.除此方法之外,還可以從屠宰場的雌豬
 
中獲取卵母細胞,采集到的卵母細胞需培養到
 
期才可以進行過程③.
(4)過程③表示
 
,過程⑤表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答下列有關微生物的問題.
【1】如圖是細菌純化培養過程中劃線接種的培養結果.
圖中在
 
(填圖中編號)區域出現了單個菌落,產生每個菌落的最初細菌數目是
 
個細菌.據圖分析,在培養基上劃線接種時,劃線的順序依次是
 
(用編號表示).
【2】下表是某微生物培養基成分,據表回答下列問題.
編號 成分 含量 編號 成分 含量
粉狀硫 10g (NH42SO4 0.4g
K2HPO4 4g MgSO4 9.25g
FeSO4 0.5g CaCl2 0.5g
H2O 100mL
(1)上述培養基所培養微生物的同化作用類型是
 
,判斷依據是
 

(2)若培養從土壤中分離出來的自生固氮菌,該培養基成分如何調整?
 
,依據是
 

(3)若表中培養基用于觀察菌落形態,應增加的成分是
 

【3】在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長,還需要在培養基中添加
 
.下列選項中屬于該類物質的有
 
(不定項選擇)
A.某些維生素 B.某些氨基酸 C.酶 D.激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強度變化曲線圖.請分析回答下列問題:
(1)圖一中①是
 
,它是光反應階段形成的產物之一,光反應階段生成的物質還有
 


(2)暗反應進行的場所是
 
,包括
 
 
兩階段.
(3)圖二中光合作用強度第一次下降的時間區間段為
 
,其原因是由于植物葉片氣孔關閉,導致圖一中的②
 
減少,C點與B點比較,C點時葉肉細胞內C3、C5、[H]含量變化依次為
 
 
 

(4)將該植物葉片進行葉綠體色素提取實驗,經紙層析后,濾紙條上出現的四條色素帶,最上方的色素帶為
 
色.
(5)植物光合作用產生的O2來自H2O,還是來自CO2?請寫出簡單實驗思路證明你的結論.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一區域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功.但在自然狀態下不能雜交,因為一種杜鵑花在6月初產生花粉,另一種在6月下旬產生花粉,這種現象屬于(  )
A、優勝劣汰B、過度繁殖
C、生殖隔離D、性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的說法正確的是(  )
A、生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性
B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C、紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D、生物多樣性的潛在價值就是其生態功能

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同步練習冊答案
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