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下列模型真實反映所示關系的是( 。
A、
分泌蛋白的形成過程
B、
卡爾文循環
C、
體液之間的關系
D、
生態系統中的碳循環
考點:內環境的組成,細胞器之間的協調配合,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,生態系統的結構
專題:
分析:分泌蛋白:首先氨基酸在內質網的核糖體上合成肽鏈,肽鏈進入內質網初步加工后,以囊泡運至高爾基體進一步加工,成熟的蛋白質再以囊泡運至細胞膜,以胞吐的方式運出細胞外,整個過程需要線粒體提供能量;卡爾文循環:又稱光合碳循環,其可使起動物質以分子的形態進入和離開這循環后發生再生,碳以二氧化碳的形態進入并以糖的形態離開,但從卡爾文循環中所直接制造出來的碳水化合物并不是葡萄糖,而是一種稱為glyceraldehyde 3-phosphate (G3P)的三碳糖;內環境(細胞外液)的主要成分:血漿、組織液、淋巴,血漿和組織液中的成分可以相互傳遞,組織液中的成分傳到淋巴,淋巴中的成分傳到血漿,內環境中,只有血漿和組織液之間是相互關系;組織液還與細胞內液交換成分,其也是相互的;生態系統:由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.碳循環的過程是大氣中的碳→生產者→消費者→分解者,最終回到大氣中.
解答: 解:A、分泌蛋白:首先氨基酸在內質網的核糖體上合成肽鏈,肽鏈進入內質網初步加工后,以囊泡運至高爾基體進一步加工,成熟的蛋白質再以囊泡運至細胞膜,以胞吐的方式運出細胞外,整個過程需要線粒體提供能量,A錯誤;
B、卡爾文循環:又稱光合碳循環,其可使起動物質以分子的形態進入和離開這循環后發生再生,碳以二氧化碳的形態進入并以糖的形態離開,但從卡爾文循環中所直接制造出來的碳水化合物并不是葡萄糖,而是一種稱為glyceraldehyde 3-phosphate (G3P)的三碳糖,B錯誤;
C、內環境(細胞外液)的主要成分:血漿、組織液、淋巴,血漿和組織液中的成分可以相互傳遞,組織液中的成分傳到淋巴,淋巴中的成分傳到血漿,內環境中,只有血漿和組織液之間是相互關系;組織液還與細胞內液交換成分,其也是相互的,C正確;
D、生態系統:由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.碳循環的過程是大氣中的碳→生產者→消費者→分解者,最終回到大氣中,D錯誤.
故選:C.
點評:本題是對內環境的組成、生態系統的結構、細胞器之間的協調配合及光合反應過程中的能量和物質變化的考查,對知識點的準確記憶是答題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同).請分析回答下列問題:
(1)實驗前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是
 

(2)A裝置中的NaOH溶液的作用是
 
,該實驗的自變量是
 

(3)將A和B葉片摘取下之后,要進行脫色處理,處理的方法是
 
.請你預測該實驗的結果是
 

(4)如果用該裝置探究影響光合強度的因素,應對該裝置修改
 

(5)將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養,實驗結果如圖所示.從圖中可以看出,影響光合強度的因素有
 
等.實驗結果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.除本實驗所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生長素及其類似物生理功能應用的是(  )
A、促進插條生根
B、棉花的保鈴保蕾
C、促進果實的成熟
D、果樹的疏花疏果

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物克隆,以下說法不正確的是( 。
A、不同種類植物或同種植物的不同基因型個體,其細胞全能性的表達程度大不相同
B、煙草、番茄的培養細胞經長期培養后,很容易成為缺乏成胚性的細胞系
C、長期培養中的植物細胞胚胎發生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養細胞在多次繼代培養后,會喪失細胞全能性的表達能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是蛋白質分子的有關計算公式,不正確的是(  )
A、蛋白質分子中氨基數=肽鏈數+R基上的氨基數=各氨基酸中氨基的總數-肽鍵數
B、蛋白質分子中羧基數=肽鏈數+R基上的羧基數=各氨基酸中羧基的總數-肽鍵數
C、蛋白質分子中N原子數=肽鏈數+肽鍵數+R基中N原子數=各氨基酸中N原子的總數
D、蛋白質分子中O原子數=肽鏈數+肽鍵數+R基中O原子數=各氨基酸中O原子的總數-脫水數

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關遺傳學實驗的敘述正確的是(  )
A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術
C、格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養基培養T2噬菌體進行標記

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系,如圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.下列分析正確的一項是( 。
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
B、處于圖1中的CD段的細胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細胞
D、圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞,如果丁細胞中的M為X染色體,則N是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

1個DNA分子模板鏈上
(T+C)
(A+G)
=0.2,則由此轉錄出來的信使RNA分子上
(U+C)
(A+G)
等于( 。
A、0.2B、0.5C、2D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具體純合隱性基因的個體yy呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的飼料飼養,長成的成體也為黃色.這種現象稱為“表型模擬”,是由環境造成的類似于某種基因型所產生的表現型.
(1)對果蠅基因組進行研究,應測序哪幾條染色體
 

(2)用15N對果蠅精原細胞的一個染色體上的DNA分子進行標記,在正常情況下,n個這樣的精原細胞減數分裂形成的精子中,含15N的精子數為
 

(3)已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼(A).現有一對親本雜交,其子代中雄性全部為白眼,雌性全部為紅眼,則這對親本的基因型是
 

(4)從變異的類型看,“表型模擬”屬于
 
,理由是
 

(5)現有一只黃色果蠅,你如何判斷它是否屬于“表型模擬”?
①請寫出方法步驟
 

②結果預測及結論:
 

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同步練習冊答案
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