A、![]() 分泌蛋白的形成過程 |
B、![]() 卡爾文循環 |
C、![]() 體液之間的關系 |
D、![]() 生態系統中的碳循環 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種類植物或同種植物的不同基因型個體,其細胞全能性的表達程度大不相同 |
B、煙草、番茄的培養細胞經長期培養后,很容易成為缺乏成胚性的細胞系 |
C、長期培養中的植物細胞胚胎發生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變 |
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養細胞在多次繼代培養后,會喪失細胞全能性的表達能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質分子中氨基數=肽鏈數+R基上的氨基數=各氨基酸中氨基的總數-肽鍵數 |
B、蛋白質分子中羧基數=肽鏈數+R基上的羧基數=各氨基酸中羧基的總數-肽鍵數 |
C、蛋白質分子中N原子數=肽鏈數+肽鍵數+R基中N原子數=各氨基酸中N原子的總數 |
D、蛋白質分子中O原子數=肽鏈數+肽鍵數+R基中O原子數=各氨基酸中O原子的總數-脫水數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上 |
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術 |
C、格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質 |
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養基培養T2噬菌體進行標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同 |
B、處于圖1中的CD段的細胞是圖2中甲、丙、丁 |
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細胞 |
D、圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞,如果丁細胞中的M為X染色體,則N是常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(T+C) |
(A+G) |
(U+C) |
(A+G) |
A、0.2 | B、0.5 | C、2 | D、5 |
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