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下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述,不合理的是(  )
A、可利用選擇培養(yǎng)基篩選出生產(chǎn)所需的優(yōu)良菌種
B、制作果酒所需的微生物屬于分解者
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進(jìn)行無氧呼吸
D、制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時(shí)間應(yīng)控制在10~12d左右
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
3、選擇培養(yǎng)基是指根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基.
解答: 解:A、可利用選擇培養(yǎng)基篩選出生產(chǎn)所需的優(yōu)良菌種,A正確;
B、制作果酒所需的微生物是酵母菌,屬于分解者,B正確;
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時(shí)間應(yīng)控制在10~12d左右,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及代謝類型;識記果酒和果醋制作的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞全能性的角度看,下列敘述正確的是(  )
A、分化程度高,具有較高的全能性
B、分化程度低,具有較低的全能性
C、分化程度低,具有較高的全能性
D、分化程度高低與全能性無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變化屬于基因突變的是(  )
A、玉米子粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟
B、黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒
C、DNA復(fù)制時(shí)由于各種因素的影響導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
D、21三體綜合征患者第21號染色體比正常人多一條

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人咀嚼一小塊牛肉后,離開胃的食糜中不應(yīng)該含有(  )
A、胃蛋白酶B、多肽
C、水D、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是(  )
A、②功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定
B、⑥是細(xì)胞生命活動的調(diào)控中心
C、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,圖乙中的數(shù)字序號可代表過程或物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)由圖甲可知,神經(jīng)末梢可通過
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,相當(dāng)于圖乙中的
 
(填序號)過程.
(2)由圖甲可知,免疫細(xì)胞可以接受內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),原因是免疫細(xì)胞膜上有
 
,這一過程相當(dāng)于圖乙的
 
(填序號).
(3)圖乙中⑤可以代表的物質(zhì)是
 
(用字母表示).
A.血紅蛋白  B.載體蛋白 C.神經(jīng)遞質(zhì)  D.溶菌酶  E.呼吸酶  F.抗體
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.其中,T細(xì)胞產(chǎn)生
 
刺激B細(xì)胞開始一系列的增殖和分化.與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是
 
細(xì)胞.
(5)綜上所述,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過信息分子,如
 
(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流.途徑二:通過
 
實(shí)現(xiàn)信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號 處理 現(xiàn)象(略)
1 2ml    H2O2+2滴蒸餾水 產(chǎn)生氣泡很少
2 2ml    H2O2 +2滴FeCl3 產(chǎn)生氣泡較多
3 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液 產(chǎn)生氣泡很多
4 2ml    H2O2 +2滴(煮沸)肝臟研磨液 基本同1
5 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl 基本同1
6 2ml    H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH 基本同1
7   *******
(1)1號與3號試管的對照實(shí)驗(yàn)說明酶具有
 

(2)2號與3號試管的對照實(shí)驗(yàn)說明酶具有
 
,其中自變量是
 

(3)要說明酶的活性受溫度的影響,可以通過
 
 
號試管的對照.
(4)設(shè)置5號、6號、7號試管對照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
.7號試管的處理為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩圖為某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞的部分生命活動示意.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中③階段包括
 
過程.
(2)圖乙中c細(xì)胞中的染色體共含有
 
條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是
 
(填字母)細(xì)胞.
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖乙
 
(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是
 
,細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與
 
密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱).
(4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是
 
的結(jié)果.如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是
 
發(fā)生了突變.
(5)在圖甲中,如果在A點(diǎn)時(shí)將全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料不含放射性同位素,則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷鏈的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分(用A、a表示),翅形有長翅與殘翅之分(用B、b表示).某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如圖所示.

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,翅形中的隱性性狀是
 
.眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
.兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)F代的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 

(3)F代雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因,可能是特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境導(dǎo)致基因型為BBXAXA或BBXAXa的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.若要獲得更明確的結(jié)論,設(shè)計(jì)了下列的探究實(shí)驗(yàn).
①用BBXAY與BBXaXa (雙親)進(jìn)行雜交試驗(yàn),將子代培養(yǎng)在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中.
②結(jié)果與結(jié)論:若子代果蠅的性別為
 
,則基因型為BBXAXA的個(gè)體不能正常發(fā)育存活;若子代果蠅的性別為
 
,則基因型為BBXAXa的個(gè)體不能正常發(fā)育存活.

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同步練習(xí)冊答案
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