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下列兩圖為某哺乳動物細胞分裂過程中的坐標圖和細胞的部分生命活動示意.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中③階段包括
 
過程.
(2)圖乙中c細胞中的染色體共含有
 
條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是
 
(填字母)細胞.
(3)基因的自由組合發生在圖乙
 
(填字母)細胞中,h細胞的名稱是
 
,細胞分裂時星射線的形成與
 
密切相關(填結構名稱).
(4)圖乙中e細胞和f細胞的功能不同是
 
的結果.如果e細胞變成了癌細胞,主要原因是
 
發生了突變.
(5)在圖甲中,如果在A點時將全部核DNA用放射性同位素標記,而分裂過程中所用的原料不含放射性同位素,則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷鏈的
 
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化,DNA分子的復制,基因重組及其意義
專題:
分析:分析圖甲:①表示有絲分裂過程中核DNA數目的變化;②表示減數分裂過程中核DNA的數目變化;③表示受精作用和有絲分裂過程中染色體含量變化.
分析圖乙:乙圖為細胞的部分生命活動示意圖,其中a→b和d表示有絲分裂;b→c表示有絲分裂過程,c處于有絲分裂后期;d→e和f表示細胞分化過程;a→h表示減數分裂過程,其中g處于減數第一次分裂后期;h處于減數第二次分裂中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖甲中③階段包括受精作用和有絲分裂過程.
(2)圖乙中c細胞中含有8條染色體和8個DNA分子,每個DNA分子含有2條脫氧核苷酸鏈,因此此時細胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈;圖中可在顯微鏡下觀察到染色體的是c、g和h細胞,其中c和g細胞含有同源染色體.
(3)基因的自由組合發生在減數第一次分裂后期,即圖乙中的g細胞中;根據g細胞可知該動物為雌性動物,h細胞處于減數第二次分裂中期,稱為次級卵母細胞;細胞分裂過程中,星射線是由中心體發出的.
(4)圖乙中e細胞和f細胞的功能不同是細胞分化(基因選擇性表達)的結果.細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生了突變.
(5)以一個DNA分子為例進行分析,從A點到GH段,1個DNA分子復制了2次,共形成4個DNA分子(8條鏈),根據DNA分子半保留復制特點,其中只有2條鏈含有放射性,另外6條鏈都不含放射性,因此到GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷鏈的25%.
故答案為:
(1)受精作用和有絲分裂
(2)16   c、g
(3)g    次級卵母細胞   中心體
(4)細胞分化(基因選擇性表達)     原癌基因和抑癌基因
(5)25%
點評:本題結合曲線圖和生命活動示意圖,考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能結合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于孟德爾的兩大遺傳定律的說法,錯誤的是(  )
A、適用于核遺傳,不適用于質遺傳
B、適用于有性生殖,不適用于無性生殖
C、適用于減數分裂,不適用于受精作用
D、適用于動物,不適用于植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關傳統發酵技術應用的敘述,不合理的是(  )
A、可利用選擇培養基篩選出生產所需的優良菌種
B、制作果酒所需的微生物屬于分解者
C、果醋的制作過程中醋酸桿菌只進行無氧呼吸
D、制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時間應控制在10~12d左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽抱桿菌的 α-淀粉酶基因轉入酵母菌中,經篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達到篩選目的,平板內的固體培養基應以
 
作為唯一碳源.②、③過程需要重復幾次,目的是
 

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖乙所示.該同學的接種方法是
 
;推測該同學接種時可能的操作失誤是
 
.原因是:在
 
足夠高的菌液里,聚集在一起的酵母菌將被分散成單個細胞,從而能在培養基表面形成
 
的菌落.
(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且適宜的條件下密閉發酵,接種工程酵母菌的發 酵罐需要先排氣,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞融合的簡略過程圖,請回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前需要去除
 
,常用的方法是
 
法,此方法需用
 
 
處理細胞;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是
 
,或用化學誘導劑
 
誘導融合,融合完成的標志是
 

(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用
 
技術把D細胞培養成植株.
(3)在組織培養培養過程中,除了提供水分和必要的有機營養物質外,還需要在培養基中加入
 
 
.同時,培養過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關鍵條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

食品安全人們日益關注.一種保鮮劑一一青鮮素,能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會損害人體健康.根據材料回答下列問題.
(1)青鮮素和
 
(一種植物激素)的作用類似.
(2)青鮮素通過生態系統結構中的
 
進入人體內.積存在人體內的青鮮素可能會導致人體細胞致癌.
(3)科研人員以小鼠為實驗材料,用“動物細胞培養技術”對青鮮素毒害性進行了檢測.
①培養所用培養液中需要加入與植物組織培養所不同的特殊營養成分是
 

②請完善檢測青鮮素毒性的實驗:
主要實驗步驟:
第一步:取大小相同的六只培養瓶編號為1-6,分別加入等量相同的培養液和小鼠細胞.
第二步:向1號培養瓶中加入生理鹽水,向2-6號培養瓶中分別加入
 

第三步:培養一段時間后,取樣制成臨時制片,
 

結果如表:
培養瓶編號 1 2 3 4 5 6
添加劑中青鮮素濃度
(mg/L)
10 30 90 270 810
變異細胞比例 0 0
1
106
1
106
2
106
8
106
結論:低濃度的青鮮素毒性很小,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內有關神經調節和體液調節部分結構示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關結構,①、②、③代表不同的激素,X代表某個生理過程.回答下列問題:
(1)A代表
 
,c代表
 

(2)興奮從A傳到B導致B興奮,在此過程中發生的信號轉換是
 
;此時,c的膜內電位變化是
 

(3)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至下丘腦的
 
,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和
 
(填序號)的含量升高,產熱增加.
(4)當激素②含量過高時,激素①、③含量會減少,這是一種
 
調節機制.血糖含量降低時,會刺激
 
細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調節血糖升高的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅 3/4 0 1/4 0
雄蠅 3/8 3/8 1/8 1/8
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體上;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上.
(2)親代雌果蠅的表現型為
 

(3)親代果蠅的基因型為
 
 

(4)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為
 
 
,黑身直毛的基因型為
 

(5)子代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生理現象中,沒有涉及細胞間信息交流的是(  )
A、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
B、肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
D、興奮在神經纖維上的傳導

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