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13.下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.抗體運輸?shù)郊毎獾倪^程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性
B.氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)
C.溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中

分析 1、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有流動性,功能特點是具有選擇透過性.
2、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸,大分子物質(zhì)的運輸?shù)姆绞绞前蹋ㄈ缤淌杉毎淌刹【┗虬拢ㄈ绶置诘鞍祝?br />3、分泌蛋白合成和運輸過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、抗體是一種大分子蛋白質(zhì),抗體在細胞(漿細胞)內(nèi)合成后通過胞吐運輸?shù)郊毎猓诉^程體現(xiàn)了細胞膜的流動性,不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性,A錯誤;
B、氫離子進入液泡內(nèi)的運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,此過程需要載體蛋白和能量,B錯誤;
C、溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體形成的小泡(囊泡)運入,而不是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入,C錯誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的內(nèi)側(cè)與核膜相連,外側(cè)與細胞膜相連,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜可以直接轉(zhuǎn)化,同時在進行囊泡運輸時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分也可以間接轉(zhuǎn)移到細胞膜中,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了細胞膜的特性、物質(zhì)的運輸方式、分泌蛋白的合成和分泌的過程,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;識記細胞膜的特性和物質(zhì)的運輸方式,明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物,圖中各生物關(guān)系的分析合理的是(  )
A.辛與庚在食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級均為五級
B.若己種群的年齡組成為增長型,則庚種群密度可能增大
C.乙與丙既存在捕食關(guān)系,且存在地理隔離和生殖隔離
D.圖中丙獲得的能量均占甲能量的10%-20%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.造成生物多樣性銳減、土地沙漠化、森林植被遭到破壞的原因是(  )
A.人類向環(huán)境中排放的廢物增加B.人類向生物圈索取的物質(zhì)增加
C.人類生活的改善D.人為破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法,以下選項正確的是(  )
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
A洋蔥鱗片葉外表皮吡羅紅甲基綠細胞中央染成綠色,周圍染成紅色
B人口腔上皮細胞健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C洋蔥根尖分生組織細胞龍膽紫間期細胞不著色,分裂期細胞染色體著色
D雞血細胞二苯胺沸水浴后DNA變?nèi)境勺仙?/TD>
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.我國北方農(nóng)村有很多種植草莓的大棚.冬天,種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火,還放養(yǎng)一些蜜蜂.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.大棚內(nèi)溫度較高,有利于草莓的生長
B.燃燒柴火提高了大棚內(nèi)CO2濃度,有利于提高光合速率
C.草莓花色屬于物理信息,可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D.草莓大棚自我調(diào)節(jié)能力強,穩(wěn)定性高,對環(huán)境的依賴程度低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗,請回答相關(guān)問題.
(1)在進行葉綠體中色素的提取和分離實驗中,提取色素的試劑是無水乙醇,分離色素的方法是(紙)層析法,濾紙條上色素帶的寬度(寬窄)不同體現(xiàn)色素含量的不同.
(2)植物的吸水和失水實驗中,實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞,當(dāng)細胞失水時,細胞壁和原生質(zhì)層(結(jié)構(gòu))分離;將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于清水中,觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原,此過程中細胞吸水能力減小(“增大”或“減小”或“不變”).
(3)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗中,解離的目的是使細胞分離開來.在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細胞的形態(tài)特點是細胞呈正方形,排列緊密;若觀察成熟區(qū)表皮細胞觀察不到染色體的原因是細胞不分裂或染色體呈染色質(zhì)狀態(tài).

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•淄博期末)人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會( )

A.大于7.35~7.45 B.遠小于7.35~7.45

C.維持在7.35~7.45 D.穩(wěn)定在3~4

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.將某種植物①②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖所示,下列分析不正確的是(  )
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株屬于新物種
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組,可為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列關(guān)于多倍體育種的有關(guān)問題:
(1)多倍體育種的原理是染色體變異,育種方法中常使用秋水仙素導(dǎo)致染色體組加倍.
(2)多倍體植物具有莖稈粗壯、營養(yǎng)物質(zhì)豐富等特點,但也具有在生長初期發(fā)育緩慢、細胞體積增大引起的生長緩慢等缺點,細胞的表面積與體積比減小(填“增大”或“減小”).
(3)在多倍體育種過程中,可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體數(shù)、植株形態(tài)外形觀察、生長發(fā)育狀況觀察等方法(至少寫出2種),判斷所獲得的植株為多倍體.
(4)某科研人員通過多倍體育種得到六倍體物種A,接著將物種A和物種B(二倍體)雜交得到四倍體植株C,則植株C上不能(填“能”或“不能”)結(jié)種子,原因是植株C減數(shù)分裂時聯(lián)會混亂,不能產(chǎn)生可育配子.
(5)在用秋水仙素誘導(dǎo)幼苗獲得四倍體植株試驗中,科研人員發(fā)現(xiàn)存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞有2個染色體組,有的細胞有4個染色體組,造成此問題的原因可能是細胞分裂不同步性,可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將“嵌合體”變?yōu)榧兒纤谋扼w.

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同步練習(xí)冊答案
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