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回答有關內環境穩態的調節問題.
下丘腦是聯系神經系統和內分泌系統的樞紐.以下是下丘腦和垂體有關激素分泌和調節的示意圖.小寫字母表示激素,數字和箭頭表示信息的傳遞途徑.
(1)當血液的血漿滲透壓升高時,Y細胞分泌抗利尿激素作用于
 
(器官),該器官發生的生理調節過程是
 
,產生的生理效應是
 
.同時下丘腦的
 
中樞興奮,通過神經調節作用使人產生口渴的感覺.
(2)當皮膚
 
感受器受到寒冷刺激傳到X細胞后,使圖中①②③過程活動將增強.激素d的名稱是
 
,激素b的名稱是
 
.激素c的功能除促進人體新陳代謝產生熱量維持體溫外,還具有
 
、
 
作用.
(3)在寒冷環境中,下丘腦也能通過神經活動調節體溫.試舉一例說明通過神經調節使機體增加產熱的方式
 

(4)圖中④⑤途徑傳遞的信息分子及其生理作用是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,穩態的生理意義,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識范圍是以下丘腦為中心的神經體液調節,明確知識點后梳理相關的基礎知識,然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)血漿滲透壓升高時,下丘腦滲透壓感受器受刺激加強,下丘腦細胞分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增加,作用于腎小管、集合管,腎小管、集合管重吸收水的能力增強,尿量減少;同時,下丘腦的水平衡調節中樞興奮,傳導到大腦皮層的渴覺中樞,使人產生渴覺,從而主動飲水.
(2)當皮膚冷覺感受器受到寒冷刺激時,感受器受到寒冷刺激傳到下丘腦細胞,下丘腦細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,分泌促甲狀腺激素,作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進細胞代謝,使產熱量增加;甲狀腺激素除了促進細胞代謝外,還有促進生長發育、提高神經系統興奮性的功能.
(3)在寒冷環境中,下丘腦也能通過神經活動調節體溫,如使立毛肌收縮、骨骼肌戰栗等.
(4)圖中④⑤途徑傳遞的信息分子是甲狀腺激素,作用是抑制下丘腦和垂體的分泌活動,即負反饋調節.
故答案應為;
(!)腎小管、集合管   腎小管、集合管重吸水量增加   尿量減少血漿滲透壓降低   水平衡調節中樞
(2)冷覺   促甲狀腺激素釋放激素   促甲狀腺激素   促進生長發育   提高神經系統興奮性
(3)骨骼肌戰栗使產熱量增加
(4)甲狀腺激素   抑制下丘腦和垂體的分泌活動
點評:本題的知識點是:水平衡調節、體溫調節、反饋調節,主要考查學生解讀題圖獲取信息,并利用有效信息結合所學知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生命結構的問題.
下圖1、2分別是植物細胞和煙草花葉病毒的亞顯微結構模式(圖內填圖中標號上填適當內容的文字).

(1)圖1中能合成多糖的結構有[]
 
;與動物細胞相比,其特有的結構有[]
 
;結構2中產生的1分子CO2擴散出來進入結構1中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數為
 
層.
(2)正常情況下,下列選項能體現植物體中的圖1細胞生命活動特征的是
 
.(填編號)
A.1號結構發生三羧酸循環    B.2號結構分解葡萄糖    C.3號結構的DNA含量倍增
D.4號結構將參與細胞板的形成    E.8號結構發生堿基互補配對
(3)若在離體條件下,圖1細胞發生脫分化,則會出現周期性消失和重現的細胞結構有
 
(寫結構名稱),能為其從培養基中吸收K+供能的結構是[]
 
;培養基中需要加入的調節類物質是
 

(4)上圖1、圖2結構單獨存在時生命活動的主要區別是
 
.如果圖2生物侵入圖1細胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質交換示意圖,敘述不正確的是( 。
A、神經遞質可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、人體散失水分過多會導致大腦皮層產生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

灰身長翅AB∥ab果蠅,其100個卵原細胞減數分裂,若有20個卵原細胞出現了交叉互換,則形成AB、Ab、aB、ab配子的數量之比是(  )
A、45:5:5:45
B、45:45:5:5
C、40:10:10:40
D、30:30:20:20

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科目:高中生物 來源: 題型:

手足口病是一種由腸道病毒EV71(RNA病毒)感染引起的傳染病,多發生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹,個別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發癥.下列敘述中,錯誤的是(  )
A、手足口病用抗生素可有效治療
B、腸道病毒都有特定序列,用此序列來鑒別EV71
C、EV71病毒容易發生基因突變
D、成人可能有相應抗體而不易感染EV71

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科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態環境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
 

③在處理50d后,采集整株植株并測定自由水與結合水含量,計算自由水與結合水的比值,如曲線甲所示.
分析實驗過程及實驗結果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,
 
是自變量.
(2)根據實驗結果,補充實驗步驟?:
 

(3)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態環境,在進行水淹處理時,實驗用水應為
 
水,來源于
 

(4)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系.根據實驗結果可知,互花米草在水淹時間為
 
h/d的環境下,代謝活動最旺盛.
(5)在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現象發生的主要原因是
 

(6)該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是
 
,該方式是否需要載體蛋白的協助?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關高等動物穩態的問題.
圖1為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養液中,培養后測定培養液內TSH的濃度的結果記錄.圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調節作用.請根據材料分析:


(1)圖1顯示的五個實驗可分為數組對照實驗,如:
 
(寫出2組),根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有
 
;圖1中D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的
 
結合,能體現細胞膜具有
 
功能.
(2)由圖2可知,下丘腦是機體
 
的樞紐,下丘腦細胞釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
,①~⑤過程中屬于負反饋的是
 

(3)缺碘時激素b濃度
 
(高于/低于)正常水平;如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

濱州市北部沿海有廣闊的濕地.近幾年來,工業污染使得濕地生態系統不斷遭到破壞.科學工作者為修復被破壞的生態系統,在此進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態工程實驗.在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數、密度進行調查,結果統計見下表.根據調查結果,分析回答:
主要植物類型 昆蟲種類數 昆蟲密度實驗前
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
實驗區 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
對照區 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶.
(1)生態系統的結構包括
 

(2)調查該濕地中互花米草的種群密度應采用
 
法.實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的
 

(3)①a、b、c過程中碳的流動形式
 

②若鳥的食物由互花米草和植食性昆蟲,由原來的2:1調整為1:1后,鳥的數量變為原來的一.(傳遞效率按20%計算)
③互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態系統中具有
 
的作用.
(4)你認為此項生態工程是否達到了預期的目的
 
.簡要說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數的58%,其中一條的胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數的27%和22%,則在它的互補鏈中胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數的( 。
A、15%和36%
B、36%和27%
C、27%和22%
D、36%和22%

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同步練習冊答案
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