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灰身長翅AB∥ab果蠅,其100個卵原細胞減數分裂,若有20個卵原細胞出現了交叉互換,則形成AB、Ab、aB、ab配子的數量之比是(  )
A、45:5:5:45
B、45:45:5:5
C、40:10:10:40
D、30:30:20:20
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:在減數第一次分裂前期即四分體時期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間發生交叉互換,即基因重組;由于有20個卵原細胞出現了交叉互換,所以交換率為20%.
解答: 解:根據題意分析可知:AB基因連鎖,ab基因連鎖.因為1個卵原細胞減數分裂后只能產生1個卵細胞,而其中有20個卵原細胞出現了交叉互換,則沒有交叉互換的產生了2種配子,即AB和ab各40個;發生交叉互換的產生了四種配子,即AB、Ab、aB、ab各5個.所以形成AB、Ab、aB、ab配子的數量之比是45:5:5:45.
故選A.
點評:本題考查減數分裂的相關知識,要求學生理解減數分裂過程中交叉互換的知識要點,把握知識間的內在聯系,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅(2N=8)的2號染色體上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因,減數分裂時不發生交叉互換,其基因型與表現型如下表所示.3號染色體上存在后胸正常(D)和后胸異常基因(d).基因與染色體的位置關系如右圖所示.
基因型 A_B_ A_bb aaB_ aabb
表現型 暗紅眼 褐色眼 朱砂眼 白眼
(1)正常情況下,基因型如上圖所示的雄果蠅的一個初級精母細胞減數第一次分裂產生的子細胞名稱是
 
,兩個D基因的分離發生在
 
,產生的精細胞的基因型為
 

(2)就果蠅的眼色性狀而言,暗紅眼果蠅的基因型包括
 
.若暗紅眼雄蠅與白眼雌蠅雜交,子代表現型及比例為暗紅眼:白眼=1:1,說明父本的A、B基因與染色體的對應關系是
 

(3)讓基因型為AabbDd的雌雄果蠅隨機交配,子代果蠅中出現后胸異常的比例有
 
,褐色眼后胸正常的比例有
 

(4)用15N標記果蠅體細胞的染色體并進行細胞培養,當某個細胞處于第二次有絲分裂中期時,其內含15N的染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率.實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結果如下表所示.下列分析中,正確的是(  ) 

實驗時間/min

液滴移動距離/mm
 10 0
 15 32.5
 20 65
 25 100
 30 130
 35 162.5
A、圖中X為NaOH溶液,軟管夾關閉后液滴將向右移動
B、在20min~30min內氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min
C、如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D、增設的對照實驗可只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

將二倍體植物的花粉離體培養而成的植物是(  )
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法是根據圖形作出的判斷,其中錯誤的是(  )
A、若甲中a和b分別代表細菌和藍藻,則c可能代表放線菌,d可能代表原核生物
B、若乙中三個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是a
C、若丙中三個圓圈中,a、c表示兩個不同類型的生態系統,則b處物種數量比a、c中多
D、若丁中a和b代表質粒和運載體這兩個概念,則a可表示質粒,b可表示運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表選項中,甲、乙兩者關系能用如圖表示的是(  )
選項
A 血糖升高 胰高血糖素分泌
B 促甲狀腺激素分泌增加 甲狀腺激素分泌
C 細胞外液滲透壓升高 抗利尿激素分泌
D 生長素濃度不斷增加 側芽的發育
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關內環境穩態的調節問題.
下丘腦是聯系神經系統和內分泌系統的樞紐.以下是下丘腦和垂體有關激素分泌和調節的示意圖.小寫字母表示激素,數字和箭頭表示信息的傳遞途徑.
(1)當血液的血漿滲透壓升高時,Y細胞分泌抗利尿激素作用于
 
(器官),該器官發生的生理調節過程是
 
,產生的生理效應是
 
.同時下丘腦的
 
中樞興奮,通過神經調節作用使人產生口渴的感覺.
(2)當皮膚
 
感受器受到寒冷刺激傳到X細胞后,使圖中①②③過程活動將增強.激素d的名稱是
 
,激素b的名稱是
 
.激素c的功能除促進人體新陳代謝產生熱量維持體溫外,還具有
 
 
作用.
(3)在寒冷環境中,下丘腦也能通過神經活動調節體溫.試舉一例說明通過神經調節使機體增加產熱的方式
 

(4)圖中④⑤途徑傳遞的信息分子及其生理作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示生態系統中各成分之間的聯系,圖2為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:

(1)圖1中能構成群落的是
 
,圖2中的乙相當于圖1中的
 
.(填字母)
(2)F的糞便被分解者分解,表示
 
(填字母)同化的能量被分解者利用.
(3)某地區因環境污染造成E中出現部分白化苗,對F、D數量的影響是
 

(4)根據圖2中四種生物的種群數量變化關系,寫出它們構成的食物鏈
 

(5)若圖1是一農業生態系統,某校生物研究性學習小組對其進行考察發現:秸稈當作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農田,由此造成
 
(答出兩點)等不良后果.針對這一現象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產生的
 
催化降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

萬卡特拉曼-萊馬克里斯南、托馬斯-施泰茨和阿達-尤納斯三位科學家因為“核糖體的結構和功能”的研究而獲得2009年的諾貝爾化學獎.下面有關核糖體的敘述正確的是(  )
A、所有生物都具有核糖體
B、核糖體在動物細胞和植物細胞中的功能不同
C、所有酶、生長激素、抗體都是在核糖體上合成的
D、不同的細胞內核糖體數量不同

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同步練習冊答案
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