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7.如圖表示酵母種群在人工培養條件下的增長曲線.有關敘述正確的是(  )
A.K值是該種群的環境容納量B.種群數量呈“J”型增長
C.在K值時,種群的增長速度最大D.將種群移入更大空間,K值不變

分析 據圖分析,種群增長呈現S型曲線,其中K值為665.在0-9年種群增長率增加,在第9年種群增長率最大,第9年后種群增長率下降,但出生率仍然大于死亡率,在第18年時種群數量基本不變,種群增長率為0.

解答 解:A、在環境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量,又稱為K值,則圖中K值為665,A正確;
B、圖中表示S型曲線,而J型曲線表示種群的指數增長,B錯誤;
C、在第9年的種群數量為$\frac{K}{2}$,則種群增長率最大,C錯誤;
D、將種群移入更大空間,K值增加,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查S型曲線的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,解題時抓住關鍵點K值和$\frac{K}{2}$.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于神經沖動的傳導,下列敘述正確的是(  )
A.神經纖維受到刺激時,電位變為“內負外正”
B.神經纖維受到刺激時,局部電流的傳導是單向的
C.興奮從一個神經元的軸突傳到另一個神經元的胞體或樹突處
D.動作電位沿著神經纖維傳導時,其電位不斷減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.同一個體的神經細胞與胰島B細胞的形態結枸和功能不同,是由于這兩種細胞中的(  )
A.信使RNA不同B.DNA堿基排列順序不同
C.核糖體不同D.轉運RNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示生物新物種形成的基本環節,對圖示分析正確的是(  )

①圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料;
②種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提;
③圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件;
④圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產生后代.
A.②③④B.①②③④C.②④D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法不正確的是(  )
A.在江蘇鹽城建立丹頂鶴自然保護區屬于就地保護
B.性外激素的信息只能在同種昆蟲間傳遞
C.生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用,體現了其間接價值
D.生態系統中的食物網越復雜,生態系統恢復力穩定性就越強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項不是細胞學說的主要內容(  )
A.細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發育而來的
B.細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.細胞是生物體結構和功能的基本單位
D.新細胞從老細胞中產生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.感冒可能使患者表現低燒、肌肉酸痛等現象,適當的體溫升高有利于機體健康的恢復.下列有關說法錯誤的是(  )
A.發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的內分泌、神經、免疫系統參與了調節
B.病毒入侵機體過程中,產生的免疫活性物質有抗體、溶菌酶、淋巴因子等
C.供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會感覺肌肉酸痛
D.接種某流感疫苗后,機體將獲得對各種流感病毒的免疫能力而不會感冒

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍首”.請回答:
(l)幽門螺桿菌與酵母菌比較,二者的主要區別在于幽門螺桿菌沒有以核膜為界限的細胞核(沒有成形的細胞核).
(2)為了探究幽門螺桿菌生長繁殖的因素,某研究性學習小組在培養該菌過程中,發現了在某種細菌(簡稱W菌)的周圍,該菌的生長繁殖受到抑制.他們把W菌接種在專門的培養基上培養,一段時間后,除去W菌,在此培養基上再培養幽門螺桿菌,結果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長繁殖.
①據材料分析,研究小組的同學對“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長繁殖”的原因的最可能假設是W菌產生了不利于幽門螺桿菌生存的物質.
②試參照上述材料設計實驗驗證①中的假設.
A.方法步驟:
a.制備培養基:取兩個培養皿,按相同的營養成分配制成甲、乙兩個培養基.
b.設置對照:在甲培養基上接種w菌,乙培養基上不接種W菌,相同條件下培養一段時間后,除去甲培養基上的W菌.
c.接種幽門螺桿菌:在甲、乙兩培養基上分別接種相同的幽門螺桿菌.
d.培養觀察:在相同且適宜條件下培養甲、乙兩個培養基上的幽門螺桿菌.
B.實驗結果:甲培養基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙 培養基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受限制,正常繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生物膜系統的敘述,正確的是(  )
A.原核細胞無核膜及細胞器膜因而不具生物膜
B.細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂的種類和數量
C.抗體的合成與分泌與生物膜的流動性有關
D.生物膜上不能完成能量轉換

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同步練習冊答案
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