A. | 誘導出苗成功率高 | B. | 培養(yǎng)技術操作簡單 | ||
C. | 單倍體植株生長迅速 | D. | 純合子自交后代不發(fā)生性狀分離 |
分析 單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養(yǎng)技術(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導產(chǎn)生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復正常染色體數(shù).單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗需要嚴格的要求,成功率不一定很高,A錯誤;
B、單倍體育種技術復雜,先花藥離體培養(yǎng),再進行人工誘導,B錯誤;
C、單倍體植株長得弱小,而且高度不育,C錯誤;
D、單倍體育種獲得的個體為純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離,則可以明顯縮短育種年限,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對單倍體育種知識的理解和應用能力.二倍體生物體細胞中基因成對存在,生殖細胞中基因成單存在.單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發(fā)育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍.單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要食物 | 棲息 | 口位置 | 外側腮粑數(shù)內側腮粑數(shù) | 背鰭起點位 | 尾鰭高與眼后頭長比例 | 體長為背鰭長 | |
程海鯉魚 | 浮游動物及絲狀藻類 | 中上層 | 端位 | 26-32 35-41 | 稍后 | 小于眼后頭長 | 3.0-3.4倍 |
金沙江鯉魚 | 軟體動物、昆蟲幼蟲、水草 | 中下層 | 亞下位 | 19-23 25-39 | 稍前 | 大于眼后頭長 | 2.3-2.7倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2表現(xiàn)型的比例為3:1 | B. | 測交后代表現(xiàn)型的比例為1:1 | ||
C. | F2基因型的比例為1:2:1 | D. | F1產(chǎn)生配子的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 | |
B. | 該病屬于染色體結構變異 | |
C. | 該病由于染色體上多個基因的缺失其影響很大 | |
D. | 該病是由于基因中缺失某一片段引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中一定含有N元素 | |
B. | ①過程發(fā)生伴隨著水的生成 | |
C. | 環(huán)狀多肽中B的數(shù)目等于C(肽鍵)的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(天津卷精編版) 題型:選擇題
在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中,絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關系。下圖為某年度調查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結果。下列敘述正確的是
A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成
B.依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量
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