A. | 負反饋調節在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機環境之間不存在 | |
B. | 當農田里蚜蟲的數量增多時,七星瓢蟲的數量也會增多,這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內的負反饋調節 | |
C. | 負反饋調節在生態系統中普遍存在,它是生態系統具有自我調節能力的基礎 | |
D. | 一個湖泊受到了污染,魚類的數量就會因為死亡而減少,魚類的尸體腐爛又會進一步加重污染,引起更多的魚類死亡,這屬于正反饋調節 |
分析 反饋信息與輸入的信息起相同作用,使得輸出信息進一步增強的調節是正反饋;反饋信息與輸入的信息起相反作用,使得輸出信息減弱的調節是負反饋.反饋調節不僅存在于一些動物激素的調節過程中,也存在于生態系統中,對于生態系統中,它在生物群落、生物群落與無機環境之間都存在.
解答 解:A、負反饋調節存在于生態系統中,在生物群落、生物群落與無機環境之間都存在,A錯誤;
B、當農田里蚜蟲的數量增多時,七星瓢蟲的數量也會增多,這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制,屬于生物群落內的負反饋,B正確;
C、生態系統自我調節能力,基礎是負反饋調節,C正確;
D、反饋信息與輸入的信息起相同作用,使得輸出信息進一步增強的調節是正反饋,則由于污染而死亡的魚腐爛后會加重污染并導致更多魚類死亡屬于正反饋,D正確.
故選:A.
點評 本題考查反饋調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的形成 | B. | 酵母菌的繁殖 | ||
C. | 葡萄糖的消耗 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖是人體內某些大分子物質的組成成分,如ATP中含有的糖是脫氧核糖 | |
B. | A點后胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌 | |
C. | B點時體內分泌的胰高血糖素增加,促進肌糖原分解進而形成血糖 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖含量的穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據成對遺傳因子分離的假說,推斷測交后代會出現兩種性狀且比例為1:1 | |
B. | 根據F1的性狀分離比,提出“生物體產生配子時成對的遺傳因子彼此分離” | |
C. | 提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的” | |
D. | 根據成對遺傳因子分離的假說,推斷出F1中有三種基因型且比例為1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期和減數第一次分裂前期 | |
B. | 有絲分裂后期和減數第一次分裂后期 | |
C. | 無絲分裂中期和有線分裂中期 | |
D. | 減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的優點在于( )
A.可以將不同品種的優良性狀集中到一個品種上
B.按照人類的意愿定向改造生物
C.改變基因結構,創造前所未有的性狀類型
D.能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩定快
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈 | |
B. | 取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇 | |
C. | 在小麥根尖分生區細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體 | |
D. | 將發芽種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,即呈現磚紅色沉淀 |
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