A. | 線粒體中[H]的產(chǎn)生 | B. | 興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | ||
C. | 胰島素減低血糖濃度 | D. | 呼吸道上皮細(xì)胞的保護(hù)潤(rùn)滑作用 |
分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,生物膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān).
解答 解:A、線粒體中[H]產(chǎn)生與線粒體基質(zhì)中,與膜蛋白無(wú)關(guān),A正確;
B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程,依賴于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合,受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、胰島素作用于靶細(xì)胞降低血糖濃度,需要胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,受體是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、呼吸道上皮的保護(hù)和潤(rùn)滑作用依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分和功能,蛋白質(zhì)功能的多樣性,神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定只存在于葉片中 | |
B. | 白天進(jìn)行光反應(yīng),積累[H]和ATP,晚上進(jìn)行暗反應(yīng),將CO2還原成糖類等有機(jī)物 | |
C. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以在白天進(jìn)行 | |
D. | 這個(gè)特點(diǎn)可能與植物適應(yīng)干旱環(huán)境有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、DNA、多肽 | B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、多肽、DNA、信使RNA、DNA | ||
C. | DNA、信使RNA、多肽、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | D. | DNA、信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、多肽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
誘變育種是創(chuàng)造新品種的重要方法,這是因?yàn)檎T變育種
A.使生物進(jìn)行對(duì)人有利的突變 B.按計(jì)劃定向改良,有利變異穩(wěn)定
C.短時(shí)間內(nèi)可以獲得更多的變異類型 D.以上表述均正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是
①植物細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A.①④
B.②③
C.②⑤
D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜本身的作用不包括
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
D.蛋白質(zhì)的合成和加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能 | |
B. | 物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體 | |
C. | 能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力 | |
D. | 能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的時(shí)候,是逐級(jí)遞減的 |
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