科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列觀點中不符合現代生物進化理論的是
A.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
B.地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C.基因頻率的改變標志著新物種的產生
D.共同進化是指不同物種之間以及生物與環境之間在相互影響中不斷進化、發展
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于酶的敘述，正確的是
A．同一生物體的不同功能細胞中，酶的種類相同
B．加酶洗衣粉中常添加堿性蛋白酶和堿性脂肪酶
C．酶在完成催化作用后即降解為氨基酸或核苷酸
D．用包埋法將果膠酶固定化后，其活性明顯增強
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
從生態系統的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于 （ ）
A．生產者、消費者 B．生產者、分解者
C．分解者、消費者 D．消費者、分解者
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對質壁分離的正確解釋是 （ ）
A．細胞質與細胞壁發生分離 B．細胞膜與細胞壁發生分離
C．原生質與細胞壁發生分離 D．原生質層與細胞壁發生分離
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）氮、磷等無機營養物質大量排入水體，會造成水體富營養化，嚴重時可引發藍藻爆發，使水域生態遭到破壞�？刂扑{藻瘋長的同時“變廢為寶”，是減輕“綠色災害”的有效途徑。請回答下列有關問題：
(1)從細胞結構上分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生態系統的________功能具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構成了該水域生態系統中的________，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現象，從群落的________看，這些藍藻處于其上層。
(3)下表為某湖泊不同營養狀態的各種藻類種群組成情況
營養狀態 | 藻類種群組成 | |||||
銅綠 微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱 形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭 金藻 | |
重度富營養 | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
中度富營養 | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
輕度富營養 | 0 | 25% | 60% | 14% | 0.5% | 0.5% |
貧營養 | 0 | 0.5% | 10% | 11.5% | 10% | 68% |
據表分析，檢測水中重度富營養化的指示生物是________，在中度富營養化水體環境中，競爭最激烈的是________。
(4)（2分）采用浮床生態工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質。
下列對其機理敘述正確的是( )
①植物吸收水中懸物 ②植物吸收水體中氮、磷 ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發生 ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數量
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省遵義市第四教育集團高三5月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于變異、進化相關知識的敘述，正確是
A.突變基因翻譯出的蛋白質中的氨基酸排列順序一定發生改變
B.一般情況下，花藥內可發生基因重組，而根尖只能發生基因突變或染色體變異
C.現代生物進化理論認為基因突變與基因重組為生物進化提供原材料
D.種群基因型頻率的改變一定導致種群的進化
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是
A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子
B.Ⅲ-7與正常男性結婚，子女都不患病
C.Ⅲ-8與正常女性結婚，兒子都不患病
D.該病在男性人群中的發病率高于女性人群
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
連接生命世界和無機自然界的兩個重要環節是
A．生產者和非生物成分 B．消費者和非生物成分
C．生產者和消費 D．生產者和分解者
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