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如圖是肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,敘述正確的是(  )
A、Y中O2進入肌細(xì)胞被利用至少要經(jīng)過3層膜結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致Y的pH明顯降低
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是X和Y
D、X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定只依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:從圖中各種成分之間的關(guān)系可判斷,x是組織液,y是血漿,z是淋巴.肌細(xì)胞的無氧呼吸代謝產(chǎn)物是乳酸可導(dǎo)致組織液的ph略有降低;內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),并非只有神經(jīng)調(diào)節(jié).
解答: 解:Y中的O2進入肌細(xì)胞至少要穿過一層毛細(xì)血管壁細(xì)胞,肌細(xì)胞膜和線粒體膜,故被利用至少要經(jīng)過5層膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、肌細(xì)胞的無氧呼吸代謝產(chǎn)物是乳酸可導(dǎo)致組織液的ph略有降低,由于緩沖物質(zhì)的作用,不會明顯降低,B錯誤;
C、毛細(xì)血管壁細(xì)胞外側(cè)為組織液,內(nèi)側(cè)為血漿,故內(nèi)環(huán)境是X和Y,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境及細(xì)胞內(nèi)液等成分的判斷,涉及到內(nèi)環(huán)境各種成分的轉(zhuǎn)化關(guān)系及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

牧草中的白花三葉草有葉片內(nèi)含氰(HCN)和不含氰的兩個穩(wěn)定遺傳的品種.研究證實,白花三葉草葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)如圖所示的代謝途徑產(chǎn)生,染色體上的基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,兩種酶在氰的形成過程中先后發(fā)揮作用,基因d、h無此功能.某研究小組用甲乙兩個不產(chǎn)氰的牧草品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2.將F2植株的葉片提取液進行了實驗研究,發(fā)現(xiàn)F2植株有四種品系,如表所示:
前體物質(zhì)
產(chǎn)氰糖化酶
基因D
含氰糖苷
氰酸酶
基因H

F2植株類型 葉片提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
品系Ⅰ 含氰 產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
品系Ⅱ 不含氰 不產(chǎn)氰 產(chǎn)氰
品系Ⅲ 不含氰 產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
品系Ⅳ 不含氰 不產(chǎn)氰 不產(chǎn)氰
(1)該實例說明基因可以通過
 
過程,進而控制生物體的性狀.
(2)根據(jù)研究結(jié)果判斷,D基因和H基因位于
 
(填同一或不同)對同源染色體上,品系Ⅲ的基因型可能為
 

(3)該雜交方案的F2植株中,約有
 
的植株自交后代都能產(chǎn)氫,四種品系中的
 
植株自交后代都不能產(chǎn)氫.
(4)利用基因工程方法可提高該牧草的抗旱性.首先,將大麥的抗旱基因HVA插入到農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上轉(zhuǎn)移至植物細(xì)胞,并整合到植物細(xì)胞的
 
上,然后采用
 
技術(shù)獲得抗旱牧草植株,形成穩(wěn)定遺傳的新品種.
(5)有科學(xué)研究認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因作物所攜帶的外源基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,可能造成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某健康人感染流感病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀.與該過程的相關(guān)敘述,下列說法錯誤的是(  )
A、體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、該過程中參與的激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后再次進入血漿參與體液運輸
C、該過程中機體產(chǎn)生的抗體不能與進入細(xì)胞的抗原特異性結(jié)合
D、該過程中效應(yīng)T細(xì)胞會裂解被病毒入侵的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內(nèi)的能量
D、若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細(xì)胞可分別含7或8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)在繁殖一些名貴花卉方面應(yīng)用廣泛,其基本操作流程如圖.相關(guān)敘述正確的是(  )
A、培養(yǎng)基和植物組織消毒滅菌的方法相同,目的都是防止微生物感染
B、對①過程中進行誘變處理后,可能會篩選出抗逆性強的突變體
C、②表示再分化,基因選擇性表達的調(diào)控使不同細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)均不相同
D、不同階段的培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例均應(yīng)保持相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述,正確的是(  )
A、當(dāng)體溫低于正常值時機體產(chǎn)熱加強,散熱停止
B、機體是以反饋調(diào)控方式維持體溫穩(wěn)定的
C、低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與
D、高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié),激素不參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進行遺傳實驗時,下列操作正確的是(  )
A、雜交時,需在開花后除去母本的雄蕊
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時,需在開花后除去母本的雌蕊
D、人工異花授粉后,不需要進行套袋處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示為幾種植物激素的轉(zhuǎn)化示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、植物激素的合成是相關(guān)基因表達的結(jié)果,與溫度等外界因素密切相關(guān)
B、冬季,植物體內(nèi)休眠組織中的赤霉素和脫落酸的含量都增加
C、各種植物激素通過直接控制植物代謝而影響植物生命活動
D、夏季,①③過程增加細(xì)胞分裂素的含量,延長細(xì)胞周期,促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生物體的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及功能的敘述中,正確的是(  )
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成

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同步練習(xí)冊答案
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