凈同化量 | 呼吸消耗量 | 流向分解者 | 未利用 | |
農作物 | 110 | 75 | 21 | 58 |
雞 | 7 | 10 | 1 | 3 |
分析 生態工程建設要遵循自然界物質循環的規律,充分發揮資源的生產潛力,防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展.(少消耗、多效益、可持續)生態經濟主要是通過實行“循環經濟”原則,使一個系統產生出的污染物,能夠成為本系統或者另一個系統的生產原料,從而實現廢棄物的資源化,實現物質和能量的多級利用.該生態系統的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營養級間的能量傳遞效率.
根據生態系統的能量流動規律,要提高能量的利用率,具體措施:a.盡量縮短食物鏈;b.充分利用生產者;c.充分利用分解者,如利用秸稈培育食用菌、利用植物殘體生產沼氣等.
解答 解:(1)對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用樣方法.從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是使能量持續高效地流向對人類最有益的部分.
(2)實際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,蘑菇分解有機物,提高環境中C02濃度,從而提高光合強度,提高農作物產量.
(3)該生態系統的營養結構由2條食物鏈構成,分別是:農作物→雞→人;農作物→人.分解者主要存在于沼氣池和蘑菇房中.
(4)據上表分析可知,農作物固定的太陽能為110+75=185×105KJ=1.85×107KJ.人從農作物中獲取的能量是110-21-58-(10+7)=14×105KJ,人從雞中獲取的能量是7-1-3=3×105KJ,因此人從該系統中獲取的能量是14×105+3×105=1.7×106KJ.第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為人從雞中獲取的能量÷雞同化的總能量=3×105÷(10+7)×105=17.6%.
故答案為:
(1)樣方法 使能量持續高效地流向對人類最有益的部分
(2)蘑菇分解有機物,提高環境中C02濃度,從而提高光合強度
(3)2 沼氣池
(4)1.85×107KJ 1.7×106KJ 17.6%
點評 本題考查生態系統和生態農業的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親一定有致病基因傳給子女 | |
B. | 子女中的致病基因不可能來自父親 | |
C. | 由于子女都患病,因此該病的遺傳與性別無關 | |
D. | 由于女患者多于男患者,因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻根細胞對SiO42-吸收所消耗的能量,僅由線粒體來提供 | |
B. | 氧分壓越高,越有利于根細胞對SiO42-的吸收 | |
C. | ARP是限制水稻根細胞對SiO42-吸收速率的主要因素 | |
D. | B點以后,通過中耕松土不能促進根細胞對SiO42-的吸收,曲線將延伸為C2 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變為C3中的化學能
B.CO2可直接被[H]還原,再經過一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在相關酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W、N均可作為觀察質壁分離的實驗材料,但N的視野要小于W | |
B. | W、N均可用于觀察線粒體的分布情況,但需要用健那綠染色 | |
C. | 若用來觀察染色體的形態和數目,N可用W不可用 | |
D. | 若用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布,W不可用N可用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是
A.②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所
B.不同的細胞內,核仁的大小和數量都是一樣的
C.真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D.核孔對物質的運輸具有選擇性,并且要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學期五校協作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發生的場所,甲、乙代表有關物質。下列相關敘述正確的是( )
A.1和2都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3都能產生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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