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圖表示的發生在某動物體睪丸中的生理過程,六個圓分別代表不同時期的細胞.請回答有關問題.
(1)孟德爾的兩大遺傳定律分別發生在標號
 
表示的時期.染色體數目比前一時期增加一倍發生在標號
 
時期的細胞中.
(2)在圖一、三、六的細胞中,它們的染色體數目分別是
 
;染色體組數分別是
 
.由此說明,有絲分裂和減數分裂最主要區別是(從結果和意義分析)
 

(3)在產生圖六所示的精細胞外,同時產生的另外3個精細胞的基因組成分別是
 

(4)請在圖四中畫出該細胞分裂后期的模式圖(要在染色體上標注基因).
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規律
專題:
分析:分析圖解可知:圖中一、二、三表示精原細胞的有絲分裂,三、四、五、六表示精原細胞的減數分裂.
基因的分離定律和基因的自由組合定律均發生在減數第一次分裂后期時.
一個精原細胞分裂產生四個精子,并且兩兩相同,不同類型的兩個精子的基因與精原細胞相同.
解答: 解:(1)孟德爾的兩大遺傳定律發生在減數第一次分裂后期,同源染色體分離的同時,等位基因分離,而位于非同源染色體上的非等位基因自由組合.染色體數目在著絲點分裂后加倍,因此在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期均會出現加倍現象.
(2)圖一到圖三表示有絲分裂,兩個細胞中的染色體數均為4,并且都有2個染色體組,而圖六的細胞中只有2條染色體,并且沒有同源染色體,只有1個染色體組.由此說明,有絲分裂前后代細胞染色體數目保持不變,對遺傳有重要意義.減數分裂后代細胞染色體數目減半,對變異有重要作用.
(3)一個精原細胞分裂產生四個精子,并且兩兩相同,不同類型的兩個精子的基因與精原細胞相同.精原細胞的基因型為AaBb,圖六所示的精細胞為Ab,因此同時產生的另外3個精細胞的基因組成分別是Ab、aB、aB.
(4)圖四中細胞分裂后期即為減數第一次分裂后期,因此該細胞應處于同源染色體分離的狀態,并且細胞質是均等分裂的.
故答案為:
(1)四、四      二、五
(2)4,4,2     2、2、1    有絲分裂前后代細胞染色體數目保持不變,對遺傳有重要意義.減數分裂后代細胞染色體數目減半,對變異有重要作用
(3)Ab、aB、aB;
(4)細胞分裂后期的模式圖:
點評:本題考查了有絲分裂和減數分裂的有關知識以及遺傳定律發生的時間,難度適中,要求考生具有一定的識圖能力、理解能力,并能根據所學知識自行作圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、遺傳信息的描述,錯誤的是(  )
A、基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體
B、遺傳信息可以通過DNA復制傳遞給后代
C、互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數量
D、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為果實生長過程中細胞呼吸變化的示意圖.據圖分析,正確的是(  )
A、Ⅰ階段,同化作用小于異化作用
B、Ⅱ階段,同化作用等于異化作用
C、Ⅲ階段,同化作用加劇導致果實變甜
D、Ⅳ階段,異化作用加劇導致果實含水量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發育不良,影響傳粉受精,如果要保證產量,可采用的補救方法是(  )
A、噴灑N肥
B、提高CO2濃度
C、噴灑P肥
D、噴灑生長素類似物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某種物質的合成和轉運過程,據圖回答下列問題:

(1)圖中的C物質是蛋白質,則結構A是
 
,其形成與
 
(結構)有關,
(2)C、D代表由細胞內有關結構合成的物質,下列物質中屬于D類物質的分別是
 

a.呼吸酶  b.線粒體膜的組成蛋白     c.胰島素     d.血紅蛋白
(3)G是合成D物質的原料,則G物質從細胞外進入細胞形成D物質到排出細胞外所經過的膜結構依次是
 
(用“→”和文字表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是生物學實驗的常用材料之一,左圖是經一段時間培養后的洋蔥示意圖,
請回答下列問題:
(1)若利用此洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂,則取材部位應是
 
,該部位用肉眼觀察呈
 
色.實驗中用
 
 
分別作為解離液和染色液,當你用顯微鏡觀察時,發現大部分細胞處于細胞分裂的間期,原因是
 

(2)若要驗證植物細胞吸水原理,則最好的取材部位是
 
,請在右側空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細胞失水后的狀態(畫一個細胞).
(3)若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取和分離實驗,你將用到的試劑分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)蘿卜的生長發育過程受多種激素的共同調節,其中細胞分裂素起著重要作用.
①細胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進
 
 

②研究還發現,氨基酸等營養物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖1所示).
第二步:
實驗結果:
(2)蘿卜是C3植物,圖2為蘿卜光合作用的部分過程圖解.
①該過程發生的場所是
 
,在該過程中能使光能轉換為電能的色素是
 

②進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體的NAKPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請在圖3中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即:深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色.
處理ABC
SiO2(少量)+++
CaCO3(少量)-++
95%乙醇(10毫升)+-+
蒸餾水(10毫升)-+-
注:“+”表示加;“-”表示不加.
試回答:(1)A處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

(2)B處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

(3)C處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗設計及結果.

根據實驗結果,以下結論正確的是(  )
A、蔗糖被水解成非還原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖
C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
D、淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

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