A. | Na+-K+泵在維持細胞內外滲透壓平衡中發揮了重要作用 | |
B. | 小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是協助擴散 | |
C. | 結構Ⅰ和結構Ⅱ均為載體蛋白,其功能可以相互替代 | |
D. | 根皮苷可抑制結構I的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,血糖會下降 |
分析 物質運輸方式的區別:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、根據題干信息“人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的Na+-K+泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na+,以維持細胞外的高濃度Na+環境”,說明Na+-K+泵在維持細胞內外滲透壓平衡中發揮了作用作用,A正確;
B、根據題干信息“小腸上皮細胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進入組織液,然后進入血液循環”可知,小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是易化擴散,B正確;
C、結構I和結構II均為載體蛋白,載體蛋白具有專一性,因此在行使功能時不可以互換,C錯誤;
D、根皮苷可抑制結構I的活性,這樣會抑制小腸上皮細胞從腸腔吸收的葡萄糖,因此給糖尿病患者注射根皮苷后,血糖將會下降,D正確.
故選:C.
點評 本題考查物質進出細胞的方式,通過實際例子考查學生的掌握程度,也考查學生分析實際問題的能力.解題的關鍵是理解三種運輸方式的區別以及載體的專一性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動 | |
B. | 適當噴2,4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間 | |
C. | 乙烯和脫落酸協同調節了“瓜熟蒂落”的過程 | |
D. | 這一現象是多種植物激素相互作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 | 操作 | 第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 |
甲 | 頂芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙 | 去頂芽,切口涂抹生長素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
丙 | 頂芽保留,側芽涂抹細胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
丁 | 去頂芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
戊 | 去頂芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 140 | 140 |
細胞內物質含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質 | 1:3.1:11 | 1:5.4;21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組決定了該種群進化的方向 | |
B. | 在圖中所示的三年間,該種群進化形成了新物種 | |
C. | 在自然越冬無殺蟲劑作用時,害蟲中敏感性基因頻率反而升高,說明變異的有利或有害取決于環境的變化 | |
D. | 在使用殺蟲劑防治害蟲時,其抗藥性基因頻率的增加,是因為有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在線粒體的內膜上存在ATP合成酶 | |
B. | 所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結構 | |
D. | 酶促反應一般是在比較溫和的條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 保溫10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣 | |
B. | 實驗中可觀察到毛細管中液滴向右移動 | |
C. | 需另設一組相同裝置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結果進行校正 | |
D. | 去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣,該裝置可用于測定酵母菌有氧呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下列據圖分析,正確的是( )
A.腎小管上皮細胞的細胞膜上運輸氨基酸的載體蛋白均相同
B.腎小管上皮細胞內合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體
C.腎小管上皮細胞吸收氨基酸時不消耗ATP,故而為協助擴散
D.腎小管上皮細胞的吸收功能較強,故而細胞內ATP的量較多
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