某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物種類和數量．該同學調查的目的不可能是調查該池塘（ ）
A．同一水層小動物類群 B．可能存在的群落演替
C．不同水層小動物類群 D．常見的小動物類群
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：
（1）圖甲中代表感受器的應為標號 ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化是 ．⑤結構是 ，該結構在組成上包括 ．
（2）圖乙中的③表示 ，該結構由 （細胞器）形成．其中含有的物質是 ．
（3）圖乙中信號只能從M傳遞給N，原因是 ．
（4）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生 的作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用．
（5）當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制．
（6）只破壞圖甲中的結構③，利用電刺激設備和電位測量儀，通過觀察⑤的反應，如何判斷②和④在反射弧中的功能．請簡要說明． ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于生態系統結構和功能的敘述，正確的是（ ）
A．食物網中的生物之間全部是捕食關系
B．一個生態系統中的最高營養級生物儲存有最多的能量
C．通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循環
D．生態系統的成分與營養結構決定著其自動調節能力的大小
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示三個神經元及其聯系，其中“﹣⊙﹣＜”表示從樹突到細胞體再到軸突末梢．下列有關圖中興奮傳導的敘述不正確的是（ ）
A．刺激②點，能發生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B．刺激④點，能發生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C．刺激③點，細胞內將出現電信號（電位變化）但突觸間出現化學信號（遞質釋放）
D．興奮在一個神經元上的傳導是單向的，在兩個神經元間的傳遞是雙向的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況．
（1）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽的效應是 ．圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有 ．
（2）乙圖中b側生長素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于 引起的，a側生長素對莖生長的效應是 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產生的生長素仍然大量積存在側芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（ ）
A．自由擴散 B．主動運輸 C．極性運輸 D．滲透
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
阻斷下丘腦與垂體的聯系后，血液中含量變化最小的激素是（ ）
A．抗利尿激素 B．甲狀腺激素
C．胰島素 D．性激素
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