A、獲得無籽果實 |
B、處理扦插的枝條促進生根 |
C、促進果實成熟 |
D、除殺田間的雙子葉植物雜草 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
原 因 | 現象 | |
A | 午間溫度過高致葉片氣孔關閉 | 因CO2供應不足使光合速率降低 |
B | 抗利尿激素釋放量增加 | 尿量增加 |
C | 因為胰島素能抑制胰高血糖素的分泌 | 二者在血糖調節中是拮抗關系 |
D | 頂芽生長素濃度高于側芽 | 頂端優勢現象 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取樣前需要靜置一段時間,使得計數更準確 |
B、甲、乙、丙三組重復實驗,使實驗結果更精確 |
C、預期一段時間內酵母菌種群數量呈“S”型增長 |
D、計數時需用血球計數板、顯微鏡等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產生生長素的部位是根尖和莖尖 |
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性 |
C、根生長具有向重力性,莖生長具有負向重力性 |
D、根和莖的向性運動都是對環境的一種適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境穩態的主要調節機制神經-體液-免疫調節網絡 |
B、血紅蛋白的分子數量決定了內環境的滲透壓 |
C、血漿和組織液之間可以相互滲透 |
D、組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環境 |
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