孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2表現(xiàn)型的比為3:1 |
B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1 |
C.F2基因型的比為1:2:1 |
D.測交后代比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某沿海灘涂有許多個蘆葦群落,2000年向該灘涂B地的一個蘆葦群落,2005年向該灘涂D地的一個蘆葦群落引種互花米草,為研究不同發(fā)育時間的互花米草群落對大型底棲動物群落的影響,科研人員2010年調(diào)查了B和D地的蘆葦群落及互花米草群落,結(jié)果如下圖。有關(guān)分析錯誤的是
A.引入互花米草初期,大型底棲動物的多樣性下降 |
B.互花米草比蘆葦?shù)姆敝衬芰蛿U(kuò)散能力可能更強(qiáng) |
C.互花米草群落發(fā)育時間越長,其垂直結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
D.引種互花米草后各大型底棲動物種群的年齡結(jié)構(gòu)均為增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在預(yù)防傳染病的疫苗家族中近年又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗),它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物會引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述,不正確的是
A.核酸(DNA)疫苗導(dǎo)入人體需要選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)載體
B.導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)合成的
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),在氧濃度為a時( )
A.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 |
B.67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 |
C.33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 |
D.酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A.膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細(xì)胞膜的組成成分 |
B.生長激素是蛋白質(zhì),煮沸后仍可用雙縮脲試劑鑒定 |
C.葡萄糖可在葉綠體中合成,也能進(jìn)入線粒體中被消耗 |
D.DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )
A.藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體 |
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體 |
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
D.細(xì)胞分化后,mRNA的種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.人和大腸桿菌在合成胰島素時,轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的 |
B.DNA連接酶能把兩個黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對后的缺口進(jìn)行“縫合” |
C.通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌 |
D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是:
A.血漿滲透壓降低時,引起口渴 |
B.機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少 |
C.抗利尿激素使重吸收作用增強(qiáng) |
D.滲透壓上升時,引起大腦皮層滲透壓感受器興奮 |
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