A. | 將目的基因導入棉花細胞內常用花粉管通道法 | |
B. | 將目的基因導入小麥細胞內常用農桿菌轉化法 | |
C. | 將目的基因導入大腸桿菌內常用感受態細胞轉化法 | |
D. | 將目的基因導入老鼠細胞內常用顯微注射法 |
分析 將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.
(1)將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;
(2)將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;
(3)將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法(Ca2+處理法).
解答 解:A、將目的基因導入棉花細胞內常用花粉管通道法,A正確;
B、在自然條件下,農桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,因此農桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法,但大多數單子葉植物不能用,B錯誤;
C、Ca2+處理法能使大腸桿菌細胞的生理狀態發生改變,使之成為易于吸收周圍環境中DNA分子的感受態,故將目的基因導入大腸桿菌,應采用感受態細胞法(Ca2+處理法),C正確;
D、顯微注射技術是將目的基因導入動物細胞最有效的方法,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,明確受體細胞不同時,導入目的基因的方法也不同,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖為群落中植物生長的分層現象,對此現象解釋不正確的是( )
A.分層現象是群落與環境條件相互作用的一種結果
B.決定這種現象的環境因素主要是光照
C.群落的垂直結構就是指群落中植物垂直分布的差異
D.農業生產中利用這一現象合理搭配作物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•菏澤期末)“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是( )
A.取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B.取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C.取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D.取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①與③可能由不同的限制性核酸內切酶切出 | |
B. | ①和④是不同種限制性核酸內切酶處理后得到 | |
C. | DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 | |
D. | 形成④需要脫去4個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | |
B. | ![]() | |
C. | ![]() | |
D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 質粒是最常用的運載體之一,它僅存在于原核細胞中 | |
B. | 將目的基因連接到運載體上,只需要DNA連接酶 | |
C. | 基因工程是人工進行基因重組的技術,是在分子水平上對生物遺傳作人為干預 | |
D. | 自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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