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4.基因工程中因受體細胞不同,目的基因導入的方法也不同,下列敘述不正確的是(  )
A.將目的基因導入棉花細胞內常用花粉管通道法
B.將目的基因導入小麥細胞內常用農桿菌轉化法
C.將目的基因導入大腸桿菌內常用感受態細胞轉化法
D.將目的基因導入老鼠細胞內常用顯微注射法

分析 將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.
(1)將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;
(2)將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;
(3)將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法(Ca2+處理法).

解答 解:A、將目的基因導入棉花細胞內常用花粉管通道法,A正確;
B、在自然條件下,農桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,因此農桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法,但大多數單子葉植物不能用,B錯誤;
C、Ca2+處理法能使大腸桿菌細胞的生理狀態發生改變,使之成為易于吸收周圍環境中DNA分子的感受態,故將目的基因導入大腸桿菌,應采用感受態細胞法(Ca2+處理法),C正確;
D、顯微注射技術是將目的基因導入動物細胞最有效的方法,D正確.
故選:B.

點評 本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,明確受體細胞不同時,導入目的基因的方法也不同,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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(2015秋•泰興市校級月考)如圖為群落中植物生長的分層現象,對此現象解釋不正確的是( )

A.分層現象是群落與環境條件相互作用的一種結果

B.決定這種現象的環境因素主要是光照

C.群落的垂直結構就是指群落中植物垂直分布的差異

D.農業生產中利用這一現象合理搭配作物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•菏澤期末)“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是( )

A.取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B.取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C.取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D.取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.對以下黏性末端的說話,不正確的是(  )
A.①與③可能由不同的限制性核酸內切酶切出
B.①和④是不同種限制性核酸內切酶處理后得到
C.DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
D.形成④需要脫去4個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.限制性內切酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制性內切酶可以對不同的核酸序列進行剪切.現以3種不同的限制性內切酶對6.2kb大小的線狀DNA進行剪切后.用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結果如圖所示:

請問:3種不同的限制性內切酶在此DNA片段上相應切點的位置是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列有關基因工程的說法,正確的是(  )
A.質粒是最常用的運載體之一,它僅存在于原核細胞中
B.將目的基因連接到運載體上,只需要DNA連接酶
C.基因工程是人工進行基因重組的技術,是在分子水平上對生物遺傳作人為干預
D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是基因型為MmNn的某二倍體雄性動物個體的一個正在進行細胞分裂的細胞模式圖.請據圖回答下列問題:

(1)圖示的細胞稱為初級精母細胞.
(2)該細胞分裂進行到減數第二次分裂后期細胞內有4個DNA分子.有0對同源染色體.              
(3)該細胞分裂過程中,M與M、m與m的分離發生在減數第二次分裂后期.M與N或n的自由組合發生在減數第一次分裂后期.
(4)若圖2為該細胞分裂產生的一個生殖細胞示意圖,請在圖3內畫出與之同時生成的其他三個生殖細胞的示意圖.

(5)若該個體與基因型為MmNn的個體交配,則其若干后代中理論上出現4種表現型.其中與親本基因型不同的個體占后代總數的理論比值是$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.矮牽牛花色豐富,易于栽培,是世界上銷量最大的花卉之一,科研人員嘗試通過增加更式控制色素形成的基因(CHS基因)使紅花矮牽牛花瓣顏色加深.
(1)科研人員按如一步驟進行操作:
第一步:首先從紅花矮牽牛的花瓣細胞中提取mRNA,經逆轉錄獲得CHS基因.
第二步:將CHS基因與質粒構建重組質粒,該過程需要使用限制酶酶和DNA連接酶酶.
第三步:通過農桿菌轉化法,將其導入植物細胞中.
第四步:將篩選出的成功導入CHS基因的細胞利用植物組織培養技術培育獲得轉基因的矮牽牛植株,該技術的原理是植物細胞的全能性.
(2)實驗結果與預期結果相反,許多轉基因植株的花色為白色,為探究其原因,研究人員從白花轉基因植株和紅花植株的細胞中分別提出總RNA,然后以標記的CHS基因作為探針進行分子雜交,結果發現轉基因植株中CHS基因的RNA量減少,由此推測,生物體外源CHS基因的轉入并未增加CHS基因的表達,甚至連細胞的內源CHS基因表達也受到抑制從而使花色為白色.
(3)對上述現象的解釋有兩種觀點,第一種觀點認為可能由于RNA聚合酶未能識別基因首端的啟動子部位,從而不能進行轉錄,第二種觀點認為由于某種原因細胞內轉錄出了部分的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.柱形圖是人們為了某種特定目的,而對認識的對象所做的一種簡化的、概括性模型,請根據所學知識回答下列問題:
(1)若X表示根尖分生區細胞中核DNA含量,Y表示細胞數量,A為2n,C為4n,則B含量的細胞處于有絲分裂的間期,此時細胞核內正在發生DNA復制(染色體復制)過程.
(2)若X表示不同種類的DNA,Y表示腺嘌呤的含量,則A、B、C中,DNA穩定性由強到弱的順序是C>B>A,A、B、C中,(A+G)/(T+C)比值的大小關系是A=B=C(相等).
(3)若X表示不同組別,A、B表示不同濃度的生長素溶液,C表示蒸餾水,Y表示A、B、C三種液體對同一莖的促進作用,則A、B的濃度大小關系是不確定.(填A>B、A<B或不確定)
(4)若Y表示側芽的生長速度,A、B、C表示側芽,則A、B、C距離頂芽由遠到近的順序是A、B、C,此時側芽能(能、不能)產生生長素.
(5)若Y表示不同年齡個體的數量,A、B、C分別表示繁殖后(老年)期、繁殖(成年)期和繁殖前(幼年)期,則該種群的年齡組成為衰退(下降)型,其增長率小于1(填大于、小于、等于).

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